第二章职业及职业素质.ppt

1.1.21 1.1.23 育蚕制丝 1.1.24 育蚕制丝 1.1.25 育蚕制丝 1.1.26 育蚕制丝 1.1.28 1.1.33 1.2.2李文山事例 1.2.3 李文山事例 1.2.4 1.2.5 中职培养目标 1.2.6 1.2.7 专业设置 1.2.8 专业设置 1.2.14 1.2.15 招聘广告 1.2.16 1.2.17 证书与人生 1.2.18 1.2.19 1.2.20 先进人物：雷锋 1.2.21焦裕禄 1.2.22 王进喜 1.2.23 孔繁森 1.2.24 徐虎 1.2.25 李素丽 1.2.26 李国安 1.2.27 吴登云 1.2.28 王启民 职业素质特征 内在性 整体性 发展性 专业性 稳定性 职业素质的构成 思想政治素质 职业道德素质 科学文化素质 专业技能素质 身体心理素质 创新精神和实践能力 社会主义职业道德规范 的具体要求： 爱岗敬业、诚实守信、 办事公道、服务群众、 奉献社会。 市场竞争 知识经济 社 会 发 展 对劳动 者素质 提出了 更高的 要 求 提高职业素质的意义 提高劳动生产率 推动社会发展和科技进步 促进人的全面发展 有 利 于 作 业 1、什么是职业？职业有什么特点？ 2、什么是职业资格证书？职业资格证书对劳动者有什么作用？ 3、什么是职业素质？其基本特征有哪些？ 4、职业素质由哪些方面构成？ 5、提高职业素质有什么意义？ 1.1.2 1.1.3 1.1.4 职业：厨师、工人、画家 1.1.5 1.1.6 职业：医生、教师、模特 1.1.9 1.1.10 1.1.11 1.1.12 1.1.13 1.1.14 1.1.15 1.1.16 1.1.17 服饰搭配师 1.1.18 图书导读员 1.1.19 1.1.20 1、这个事例主要体现了职 业的哪个特性？ 2、李文山为什么能成为本县马达 维修行业中的“状元”？ 3、在中等职业学校进行专业学习 的重要性在哪里？ 想一想 中等职业学校培养与我国社 会主义现代化建设要求相适应， 德智体美等方面全面发展， 具有综合职业能力，在生 产、服务、技术和管理第一 线工作的高素质劳动 者和中初级专门人才。 具有科学的世界观、人生观和爱国主义、 集体主义、社会主义思想以及良好的职业 道德和行为规范； 具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化 基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能; 具有继续学习的能力和适应职业变化的能力； 具有创新精神和实践能力、立业创业能力； 具有健康的身体和心理； 具有基本的欣赏美和创造美的能力。 第二节 职业与专业 一、专业 （一）专业设置的依据 专业设置要站得高， 看得远，眼睛朝下。 站得高 — 立足高科技 看得远 — 密切注视发达国家、发达 地区行业职业变化及走向 眼睛朝下— 看到社会方方面面的需要 要有现在用的知识与技能， 有储存的知识与技能， 还要有未来发展的知识与技能。 社会发展和经济建设的需求，是 职业学校专业设置的根本依据。 （二）专业学习的重要性 1、专业学习能为职业生涯做充分的准备 2、专业学习 能全面提高专 业素质 二、与专业相关的职业群 （一）专业与职业的对应关系 专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业是学校设置的，职业是社会上存在的，专业比职业涉及面宽。 （二）增强职业意识 职业意识是人对求职择业和职业劳动的各种认识的总和。 要全面、理智、实际地看待自己将要从事的职业。 树立、增强 职业意识 学 好 专 业 课 了解与自己所学专业相关的职业资 格 证 书 关注社会经济 发 展 趋 势 注意报刊、电视等媒体上有关的招聘人才的信息 雷 锋 河南省兰考县委书记 焦裕禄 “铁人”--王 进 喜 西藏阿里地区地委书记--孔 繁 森 原上海中山北路房管所水电修理工 -- 徐 虎 原北京21路公共汽车售票员--李 素 丽 北京军区给水工程团团长-- 李 国 安 “新时期共产党员的楷模”和“为民爱民的好医生”-- 吴登云 “新时期铁人” --王启民（大庆石油管理局总经理助理、副总地质师） ?“抓斗大王”、上海港务局南浦港务公司