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高中地理学习方法指导 ? 2011-11-22 21:08:51 转载▼ 教育 分类：?考生须知 地理，作为高中一门基础学科，学习时间紧，任务重。甚至有些同学觉得地理难学，其实，只要你掌握好的学习方法，就会觉得地理既轻松又有乐趣，地理成绩也会很快提高。 一、抓住地理的特点 “地理”包含两层含义，“地”即客观存在的地理事物和地理现象；“理”是形成这种地理事物和地理现象的原因和道理，前者的学习需要记忆，后者需要理解。 新地理课本表述方法是从有利于我们学习的角度编写的。高中地理必修共三册，选修共七册，配有大量的图片，安排了许多“读图思考”、“活动”、“案例分析”、“阅读”等到活动项目。正文叙中有问，并穿插小计算、小实验、小演示、课后安排了小制作、小调查。这些生动活泼，形式多样的活动内容，目的是调动我们眼、脑、手、口多感官积极活动。所以，上课我们要主动参与课堂活动，以取得很好的学习效果。 二、把握好课堂地理学习的环节 地理对一个人将来的发展是很重要的，我们要提高课堂45分钟的学习效率，把握好课堂地理学习环节。 1、课堂预习 我们最好是课前抽几分钟时间预习下一节课的内容，目的是通过自学对要学的内容有一个整体的了解，尽量找出本节的重点、难点，并达到初步的理解。对课本中实在自学不明白的内容，要求用笔划下来，做个记号，以便老师讲解时注意听懂。在这课堂预习短时间内，要求快速阅读，集中精神，边看边动笔动脑。 2、认真听讲 预习完后，老师着重讲解的是重点、难点和疑点；知识结构、知识点间的联系和层次顺序。这些内容我们要认真听取，以便解决自己的疑点，理解自己的难点，达到“柳暗花明又一村”的效果。认真听讲要做到“五到”： （1）耳到：认真听老师的讲解、启发和同学的发言； （2）眼到：仔细观察各种模型、地理图表，认真阅读教材和教师的板书； （3）手到：主动进行绘图画图，做听课笔记； （4）口到：积极参与讨论，大胆发表自己的见解； （5）心到：积极思考老师和课本中提出的问题，敢于提出新问题。 3、精做笔记 根据地理学科的特点，地理笔记直接做到书上就行，做到一个“精”字，有些同学为地理准备了笔记本，做笔记也十分认真，老师在黑板上写什么就记什么，甚至讲什么话也记下来，整节课都在忙，这样做笔记太“繁”了。做笔记的三点要求： （1）加小标题。课本上没有的小标题，根据老师的板书，应写在该段内容的前面。 （2）加批注。即在内容的前面加上（1）（2）（3）；A、B、C……等，使知识系统化、条理化。 （3）画线。对于重点、难点内容，要用笔画上自己喜欢的波浪线、直线、加粗线或色笔线，以便复习时使重点内容一目了然。凡是课本中有的文字内容最好不要抄，在课本中画线即可。只有精做笔记，才能做到有时间认真听讲，学得轻松。 4、课堂练习 我们对课堂的内容听懂了，理解了，但并不代表已经掌握了。还必须趁热打铁，多加练习，才能收到更好的效果。练习的内容有课本中的“活动”练习，填充图册上的练习，还有老师精编制作的习题。这些练习要做到当堂完成，认真听老师的讲解答案，与自己答案不相符的要及时更正，若有疑问要大胆提出，全班共同分析解决，通过练习，能使我们牢固掌握当堂内容，提高45分钟的效率。 三、讲究复习方法 上完课后，要及时抽几分钟进行复习，才能牢固地掌握课堂上所学的知识，并为考试打下良好的基础。 1、回忆重现：把书本上的内容和教师和讲解回想一遍，看看能回忆多少内容，还有哪些内容模糊甚至回想不起来。 2、重读教材：在对教材全面过目的基础上，注意重点内容，要把时间花在回想不起来，印象模糊或理解不深的部分。 3、整理提高：在阅读教材后，应对所学知识要点进行整理。 （1）知识结构法：归纳时可由“知识点”连成“知识线”，组成“知识面”，构成树状结构图，其中的章就是“根”，节就是“茎、枝”，知识点就是“叶”。 （2）表格法：把文字叙述加以简化进行高度概括，制成表格，使知识更醒目，简练重点突出。 （3）地图法：地图是地理知识的重要组成部分，具有直观、简明的特点，把有因果联系的地图构成地图串或迭加成一幅地图。 四、加深对地理知识理解的几种方法 1、多思考：理解只有通过大脑的思维才能完成，而思维是从问题开始的，所以在上课时，我们不但要积极思考课本中老师提出的问题，还要善于逢事问个为什么？自己向自己不断提出问题，以推动思维纵深发展。 2、多联系实际生活：我们生活在地球上，许多地理现象就发生在我们身边，利用实际生活中的地理现象，联系所学的地理知识内容，并加以分析解释，做到学以致用。 3、多看图用图：地图是地理的第二语言，学习地理，离不开图特别是地图。在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；通过地图上反映的地理事实数据掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；填绘简单的地图，反映地理事实的分布和联系概