高考复体验磨练习讲义课标版英语.docVIP

编号： 呈送： 《高考复习讲义课标版·英语》 策划方案 目录 一、 策 划 宗 旨 二、 总 体 要 求 三、 全 书 目 录 四、 写 作 纲 目 五、 编 写 体 例 郑州天星教育图书策划有限公司 2009-11-15 策划宗旨 本书针对2011年新课标高考第一轮复习，以新课标教材（人教、牛津、外研和北师版）内容为基础，以高考考查点为切入点进行编写，强调高三一轮复习的有效（抓基础中的重点考点，弥补薄弱环节）、全面（词汇、句型、语法）、实用（瞄准高考设置练习）。对高中英语的基础知识、基本技能和方法进行全面细致的梳理，构建丰富扎实的知识网络。整体上以讲练结合为原则，突出重点，点面兼顾，强调实用高效。 总体要求 (在本书中要充分体现编委自己的教学心得和教研成果，稿件质量与稿酬挂钩。具体条目见协议。 (要坚持正确文化导向，避免出现政治性错误或涉及敏感话题。内容严禁抄袭他人作品，如果出现侵权事宜，文责自负。 (要严格按照写作大纲要求，保持图书体例的一致性。如对写作大纲有异议，须与我方协商并最终达成一致意见。 (编委在认真研究新课标的前提下，在内容写作上全面反映并体现新课标指导下的命题特色。 (编写注意抓关键与重点，注意知识的整合和对比。即时练习要考查对应的复习内容。语言材料要新颖，注重与生产、生活、高科技发展和社会热点紧密结合，关注社会热点、富于时代气息；题目编排要注意整体的难度和梯度。 (语言表述准确、规范，严禁出现知识性、常识性错误。 (编委须对全书内容质量负责，必须保证知识的正确性和录入的正确性。要求编委完稿后至少通读一遍，保证差错率在万分之二以下。 (稿件须采用电子稿形式，并分阶段返回。各种符号、图象、标点清晰规范。 (完稿时间：2009年12月25 日。编委必须在规定期限内完稿。 全 书 目 录时态(核心词汇精讲 【归纳·拓展】/【辨析·活用】/【友情提醒】/【迁移·应用】 (必备句型剖析 【归纳·拓展】/【辨析·活用】/【友情提醒】/【迁移·应用】 (语法考点归纳 考点× 【友情提醒】/【典例】 【语法专练】 (知能演练提升 (名师点睛高考（活动性） 写作体例及具体要求 必修× 名师高考导航 [写作要求] 针对本部分复习内容，结合高考，选出本册书中2011年高考出现几率很大的单词、短语、句型、语法以及交际用语，作为对2011年高考的预测。要求针对每个给出的单词、短语、句型及交际用语给出预测的理由。要求有名校名师署名。如： Admit是高中阶段的重点词汇，在200×年××卷，200×年××卷等多次涉及。Admit有多个词义，其后跟v-ing作宾语，应注意其与permit，allow的区别，由其构成的短语×××也是高考热点。(核心词汇精讲 [栏目意图]对本单元的高考考查热点单词和短语进行全面梳理和讲解。 单词要求给出大纲要求的词性、要求掌握的词义及用法，短语给出常见意思，重要用法给出例句。下面活动性栏目根据情况选用，也可根据情况新增栏目。 【归纳·拓展】同义词、近义词、派生词、常用短语等，紧密结合高考。拓展内容不宜多。 【辨析·活用】针对用法相似，高考易考，学生易混易错的内容给出辨析。 【友情提醒】对重要、易错，以及需要特别记忆之处给出提醒。 【迁移·应用】全部选用单项填空,要求典型、紧扣知识点，一个知识点不超过2道，题目选取2008、2009年高考题或2009－2010学年的名校模拟题（优先选取2009年高考题），来源标注格式：（2009·上海）/（2010·启东中学调研）。答案及解析放在题目之后。解析要求先给出正确选项和句意，再进行解析。 [修订说明] 依据人教版教材。每讲词汇量在8个左右。在去年基础上完善。 要求： 1. 变更部分单词、短语。根据对高考情况的把握，对原书中高考不常考的词汇或没有必要讲的词汇进行剔除，对于必要而没有讲到的单词进行补充讲解。 2. 更换部分例句。要求选取权威词典、经典名著、精美时文等中的句子作为例句，并标出例句来源如：选自《牛津词典》、选自《呼啸山庄》等。更换比例在30％左右。 3. 精简讲解。对【归纳·拓展】的内容进行有效精简，剔除超纲词、生僻词等。高考不会涉及的【辨析·活用】也删除。 4. 讲解结合图片。对于易混、易错的词汇，可配图片进行讲解。 5. 更换【迁移·应用】题目，尽量选用2009年高考题。(必备句型剖析 [栏目意图]对本部分的高考常考句型进行全面梳理和讲解。下面活动性栏目根据情况选用，也可根据情况新增栏目。 注意：强调、倒装、省略将在语法中涉及，这里不必