泛爱众总结.doc

泛爱众总结 1、知识与技能：理解《泛爱众》的含义，并能够联系学习生活，灵活运用所用知识。 2、教学方法：故事教学，讨论法 3、情感、态度与价值观：让学生养成主动关爱他人的习惯，注重才学品德的培养，并能尽自己做能，帮助需要帮助的人。 ：正确理解篇章意思，同时把文义逐渐融入脑海中，与日常生活对比； ：让学生讲出自己身边的事例。 教学过程 一、回顾 集体背诵《弟子规》的总叙部分，回忆我们已经学过了哪些部分？ 弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信； 泛爱众，而亲仁；有序里，则学文。 请同学回答，我们已经学过了哪些部分？ 回答：孝：孝敬父母 悌：兄弟朋友之前互相关爱 谨：为人处世应该注意的地方 信：做事要讲诚信，有信用 我们已经学了孝、悌、谨、信这四个部分的内容，今天我们就来学习下一个内容——泛爱众。 二、解读《泛爱众》 带领学生诵读新课内容 ? 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 ? 行高者 名自高 人所重 非貌高 ? 才大者 望自大 人所服 非言大 ? 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 逐句分析 1、凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 ：只要是人，都需要去关心和爱护 ，因为大家都生活在同一片蓝天下，同一块土地上。 你在帮助别人的同时，等于在帮助自己。当别人遇到困难的时候，你及时伸出援助之手，尽力帮助别人。当你遇到困难的时候，大家也会第一时间帮助你。如果每个人都这么做，我们每个人的内心都会感到特别温暖，我们的家庭也会更加幸福，我们的班级也会更加团结，我们的社会也会更加和谐。 这时候有同学们提出了疑问： ? 1、同学们都不关心我，我为什么要关心他们？！ ?、我看到公交车上的工人，衣服特别脏，我只能离他们远远的！实在没办法关爱他们！ 请同学们思考，我们应该怎么解答这些疑问呢？ 1、我想问下第一位同学，你有没有在别人需要关心的时候，主动去关心别人呢？如果你是一个不想付出，却只想得到别人关爱的人，大家可不喜欢这样冷冰冰的同学哟！ 2、有的人是依靠脑力劳动，有的人是依靠体力劳动，尽管工人身上很脏，但那是劳动时候粘上的灰，只要是劳动时候粘上的灰都不脏，他们应该得到平等的尊重！ 最后，仍然有一句道德底线想跟大家说：社会上有少数聋人在做着非法的事情，甚至还有班级里的少数学生也受到他们的影响。如果有的学生实在做不到主动去关爱他人，也请谨记一点：不能伤害别人！ 能够做到“泛爱众”的人，愿意主动去关爱别人，从而在品德上得到大家的敬重。对于我们来说，具体要怎么做才能得到大家的敬重呢？ 2、行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 德行高的人，名望自然高，人们所敬重的，并不是一个人的相貌。才能出众的人，自然就有很高的声望，人们所信服的，并不是说大话的人。 让我们从历史上寻找例证吧！ 晏婴使楚的故事 观看视频《晏婴使楚》，思考以下问题： 为什么楚王对长相丑陋、身材矮小的晏婴十分敬佩呢？ ○品行高尚：心平气和的面对别人的嘲讽 ○真才实学：用自己的才学帮助自己和齐国挽回尊严 古代第一美男：潘安的故事 我们熟知的一个成语“望尘而拜”，说的就是潘安。这个成语说迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。——《晋书·潘岳传》 思考：为什么相貌出众的潘安，却没有给后人留下好的印象呢？ 虽然潘安相貌英俊，但是溜须拍马，卑躬屈膝，让人看不起。 身边的榜样——宋雪霞 古代的例子我们已经看了两个，那么我们身边有没有强有力的例子呢？ 同学们还记得上个学期，我们邀请优秀毕业生宋雪霞来我们班做讲座吗？当时宋雪霞送给大家一个公式，大家还记得是什么吗？ 成功=艰苦努力+正确的方法+少说空话大话 小结：回顾以上两节，讲了讲个内容：品行和才学，在信的部分，我们也曾学过“唯德学，唯才艺，不如人，当自励”，本课又一次强调了德学和才艺的重要性。 如果你能做到这些，真正的朋友就会越来越多的聚集在你身旁。 当你已经做到品行高尚，又有真才实学的时候，你可以为别人做些什么呢？ ?、己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 ：自己有能力做的事情，不要自私保守；看到别人有才 华，应该多加赞美，不要因为嫉妒而贬低别人。 讨论：请同学们回顾一下，我们班的同学们凭借自己的才能，主动帮助别人。让我们大家共同来说一说。 例如：谭俊擅长修东