全国义务教育发展基本均衡市核查工作要求.doc

全国义务教育发展基本均衡市核查工作要求 1．每校核查13项指标与13项工作要求。 2．13项指标要逐个现场查看、数据核对及计算，每项指标与原来所报数据不一致的，予以记录。 3．13项指标检查方式：用地面积——土地证；集中绿地面积——大致估算；建筑面积——房产证及图纸；寄宿制学校宿舍使用面积——逐间计算；高一级教师比例——教职工名册与相关证书；电脑配置——到计算机教室等场所清点（不包括教师办公用的）；图书配置——到图书室核对账目、抽查清点，借阅登记及问学生借阅情况；数学、科学教学仪器配备——到器材室参照《浙江省小学各学科教学仪器设备配备目录（2010修订版）》核对器材账册、实物，和师生了解使用情况，进科学实验室，核实实验记录；音体美专用器材配备——到器材室核对账册与实物清点，核实账特相符的情况，进音乐室、美术室、体育活动室了解专业课上课情况及器材使用情况，文化装饰及卫生情况；校园网络系统——查看教室、办公室能否上网；教学多媒体配备——普通教室逐一清点，清查是否还有未安装的普通教室（含下属校区）；食堂卫生——查食堂卫生证书，须C级以上，整体食堂卫生、“三防”管理情况；安全保障——清查门卫室的保安配备、保安器材的配备、报警系统及监控等情况。 4．基本要求检查：（1）校长对学校基本办学条件数据是否能脱口而出；（2）校长是否能清晰陈述学校的办学特色；（3）学校文化建设、环境卫生状况如何，食堂卫生情况；（4）学校办学规范，“减负”责任落实，体育锻炼时间保证，无违反教育纪律的行为；（5）外来建设者子女在本校就读的数量、比例及帮扶措施；（6）校园环境整洁、安全保卫措施、教学设备状况；（7）教师队伍的结构、职称比例、学科结构情况数据清晰；（8）一二年级、七八年级学生班额不超国家规定的45、50人，班额与年报数据一致；（9）本校困难学生的就读、资助情况；（10）教师培训经费的具体数量及落实情况；（11）学生的体质健康状况，相关的台帐资料；（12）教育集团、联盟、共同体等结对帮扶具体活动计划与落实情况；（13）人大代表、政协委员、教师、家长、学生等不同群体的满意度情况。  全国义务教育发展基本均衡市基本情况检查记录表 学校： 检查时间： 月 日 督查内容 督查记录 13条指标存在的问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 与报表一致的打√ 存在的问题： 13条基本工作要求情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 做的较好的打√ 存在的问题： 责任督学签名： 标准化学校基本要求 学校 类型 学校规模 用地面积（平方米/生） 集中绿地面积（平方米/生） 建筑面积（平方米/生） 寄宿制学校宿舍使用面积（平方米/生） 高一级学历教师比例 电脑配置（生/机） 图书配置（册/生） 数学、科学教学仪器设备配备（套）﹡ 音体美专用器材配备﹡ 校园网络系统 教学多媒体配备（套数/班数）﹡ 食堂卫生﹡ 安全 保障﹡ L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 完全小学 6班 14.98 ≥1 7.09 ≥2.4 专科及以上学历教师的比例≥75% ≤8 ≥20 ≥1 达标 有 ≥1 C级以上 达标 12班 11.21 5.5 18班 10.43 4.94 24班 10.22 4.8 30班 9.89 4.74 ≥2 36班 9.64 4.71 初中 12班 15.07 ≥2 7.62 ≥3 本科及以上学历教师的比例≥75% ≤8 ≥30 ≥1 达标 有 ≥1 C级以上 达标 18班 13.9 6.96 ≥2 24班 13.61 6.85 30班 13.26 6.83 36班 12.76 6.73 42班 九年一贯制学校 9班 23.42 ≥2 8.74 小学≥2.4，初中≥3 小学教师专科及以上学历教师的比例≥75%，初中教师本科及以上学历教师的比例≥75% ≤8 ≥30 小学≥1 初中≥1 达标 有 ≥1 C级以上 达标 18班