平安过周末概述.ppt

教学程序 创设情境 谈话导入 情境图片 观察施工地 模拟情景 陌生人敲门 情景视频 安全乘电梯 情景视频 安全过马路 情景视频 安全乘车 《平安过周末》说课 平安过周末 总结闯关 写提示卡 活动(5) 情景图片 观察施工地 你都看到了什么？ 《平安过周末》说课 活动(5) 情景图片 观察施工地 你都看到了什么？ 遇到工地绕路行 《平安过周末》说课 高压危险 小心滑倒 当心有毒 * * 平安过周末 小学三年级安全教育说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 《平安过周末》说课 本课内容选自《小学生安全教育读本》中的一部分内容，目的是帮助学生树立珍爱自己与他人生命的思想，尤其是当老师和父母不在身边的时候，唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟、体验、成长、进步。并掌握自我保护的方法。 《平安过周末》说课 知 识 技 能 过 程 方 法 情 感 态 度 《平安过周末》说课 懂得一个人在家时如何应对陌生人，了解简单的乘车安全知识，能够安全独自过马路、乘坐电梯，认识常见的黄色三角形警告标志；养成文明行为，提高安全防患意识。 过 程 方 法 情 感 态 度 知　识　技 能 《平安过周末》说课 通过情境导入—自主学习—合作探究—学以致用—总结升华5个层面达成教学目标。 知 识　技　能 过 程 方 法 情　感　态　度 《平安过周末》说课 提高自身的安全意识，愿意自觉学习有关安全的知识，在学习中增强和同学的合作交流意识。 过 程 方 法 情 感 态 度 知　识　技　能 《平安过周末》说课 教学重点：了解简单的安全出行知识，养成文明行为，提高安全防患意识。 教学难点：把所学知识转化为自觉遵守并倡导他人遵守的行为与能力，学会自我保护的方法。 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 运用多媒体课件出示图片，再现情境，这些情境是围绕着小雪在周末一天中的活动视频，来激发学生的学习兴趣，以认知活动为突破口，创设良好的课堂氛围，重视外显的行为活动与思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以和谐发展。在学生掌握各项安全知识的基础上，教师及时地进行归纳总结。 启发、疏导、点拔、评价 情境教学法 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 学习方法 改变以住“灌输式”的传统教学模式，让学生成为真正的主人，让学生经过自己的体验和感悟大胆说、互相探讨来获取安全知识，培养健康情感，增强安全意识。 体 验 感 悟 合 作 探 究 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 《平安过周末》说课 教学程序 创设情境 谈话导入 模拟情景 陌生人敲门 课堂升华 温馨提示卡 《平安过周末》说课 平安过周末 情景视频 安全乘电梯 情境图片 观察施工地 情景视频 安全过马路 情景视频 安全乘车 总结闯关 写提示卡 教学程序 创设情境 谈话导入 模拟情景 陌生人敲门 课堂升华 温馨提示卡 《平安过周末》说课 平安过周末 总结闯关 写提示卡 情景视频 安全乘电梯 情境图片 观察施工地 情景视频 安全过马路 情景视频 安全乘车 活动(1) 创设情境 谈话导入 平安过周末 《平安过周末》说课 教学程序 创设情境 谈话导入 模拟情景 陌生人敲门 课堂升华 温馨提示卡 《平安过周末》说课 平安过周末 总结闯关 写提示卡 情景视频 安全乘电梯 情境图片 观察施工地 情景视频 安全过马路 情景视频 安全乘车 3 活动(2) 模拟情景 陌生人敲门 如果你是小雪，你会怎么做？ 不轻信陌生人 《平安过周末》说课 教学程序 创设情境 谈话导入 情境图片 观察施工地 模拟情景 陌生人敲门 总结闯关温馨提示卡 情景视频 安全乘电梯 情景视频 安全过马路 情景视频 安全乘车 《平安过周末》说课 平安过周末 总