普通心理学第10章动机概述.ppt

第10章 动机 rabbit_lu@163.com Outline 第一节 动机的一般概念 第二节 动机的认知理论 第三节 动机的种类 第四节 意志行动中的冲突和挫折 第一节 动机 一、动机的含义和功能 （一）什么是动机？ （二）动机的功能 二、需要 （一）什么是需要？ （二）需要的结构 三、动机和工作效率 （一）什么是动机？ ：由一种目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。是构成人类大部分行为的基础。 （二）动机的功能 1.激发：能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。-中等强度的动机有助于任务的完成。 2.指向：能将个体的行为活动指向一定的对象或目标 3.维持和调节 （1）维持：行为的坚持性 （2）调节：活动的强度和持续时间，受动机调节和支配 二、需要 （一）什么是需要：有机体内部的一种不平衡状态，是有机体感受到一定的生活和发展条件的必要性。-是个性积极活动的源泉，是人的思想和行为的基本动力。 （二）需要的结果 1.Marray（莫瑞）的需要理论：5类-原始的需要与从属的需要、集中的需要和弥散的需要、反应性需要和前反应需要、显露的需要与潜伏的需要、效应、过程和活动方式的需要等 2.马斯洛的需要层次理论 需要层次论 （1）A. H. Maslow，1956，1957 （2）评析 a.系统地探讨了需要的实质、结构以及发生发展的规律 b.严重低估了环境和教育对需要发展的影响 c.强调个体优先满足低级需要，忽视了高级需要对低级需要的调节作用。 ☆ 生理需要 physiological needs 安全需要 safety needs 归属与爱的需要 love and belongingness needs ……………………………………………………… 尊重的需要 esteem needs 自 我实 现的需要 基本需要 成长需要 马斯洛的需要层次论hierarchy of needs 三、动机和工作效率 （一）动机强度 动机由需要和诱因共同组成。动机的强度和力量取决于需要的性质，也取决于诱因力量的大小。 1.动机强度与目标价值有关。 2.动机强度与个体对实现目标的概率的估计或期待有关。 （二）耶克斯-多德森定律 耶克斯-多德森定律 一般而言，动机与活动效率之间成倒“U”型-在动机强度中等时，活动的效率最高。 动机对活动效率的作用受任务难度影响-每种活动都存在最佳的动机水平。 动机强度与工作效率的倒U形曲线 耶尔克兹―多德森定律 第二节 动机的认知理论 一、期望理论 二、归因理论 三、自我决定理论 四、自我效能理论 五、成就目标理论 期望理论 代表人物：托尔曼、弗洛姆 内容：达到目标的期待可以作为行为的决定因素 1.托尔曼：行为的产生不是由于强化，而是由于个体对一个目标的期望，或是企图避开某些讨厌的东西。区分了2种期待：刺激与刺激的联系、反应和刺激的联系 2.弗洛姆：个体从事某种行为的动力，取决于行为目标的价值即效价，以及他对达到该目标可能性的期望。行为的动机强度是由效价和期望相结合所决定的。 归因理论 20世纪60年代，海德（1958），维纳（1971） 归因：对导致自己或他人行为结果原因的知觉和判断 基本假设：寻求理解是行为的基本动因。人们具有理解世界和控制环境这两种需要，满足这两种需要的根本手段是了解人们行为的原因，并由此预言人们如何行为。 3个维度：控制点（内外控）、稳定性、可控性 4个因素：能力、努力、运气、任务难度 归因模式 表 三维度四因素的归因模式 三维度 控制点 内部的 外部的 稳定性 稳定的 不稳定的 稳定的 不稳定的 可控性 不可控的 可控的 不可控的 可控的 四因素 能力高低 努力程度 任务难易 运气好坏 代表人物：班杜拉，1977 1.理论表述：人对行为决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素。 （1）结果期待：个体对行为结果的估计。如努力学习，可以取得好成绩；坚持运动，有助于身体健康等。 （2）效果期待：个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断，即个体的自我效能感。 2.自我效能感建立的4种信息来源 （1）个体自己成功和失败的经验 （2）替代性经验，个体观察他人的行为而获得的信息。 （3）言语说服 （4）情绪唤起 自我效能理论 20世纪70、80年代，尼科尔斯德韦克 1.成就目标：个体对从事成就活动的目的或意义的知觉，目标表征了个体从事成就活动的目的和理由。 （1）评价成功的标准和原则 a.任务标准：个体是否达到活动任务的要求 b.自我标准：个体是否比以前做得更好 c.他人标准：个体与群体中的其他人相比是否做得更好 （2）成就目标的类型：掌握目标Vs.成绩目标