《第二章声现象》复习课件剖析.ppt

* * 第二章　声现象 一、声音的产生与传播 1.产生：由___________产生，一切发声体都在_____. 2.传播 (1)形式：以_____的形式传播. (2)介质：固体、液体、气体均能传声，_____不能传声. 3.声速 (1)影响因素：与介质的_____和_____有关. (2)大小：15 ℃时空气中的声速为________. (3)声速的比较：一般情况下，v气体__v液体__v固体. 物体的振动 振动 声波 真空 种类 温度 340 m/s 知识清单 垂 钓 (1)路人的说话声是______的振动产生 的；通过_____传到垂钓者的耳中. (2)说话声可能会吓跑将要上钩的小鱼， 说明________可以传声. 提示：(1)人靠声带的振动发声，路人的说话声通过空气传到垂钓者的耳中.(2)鱼在水中，声音通过空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小鱼. 答案：(1)声带 空气 (2)液体和气体 二、声音的特性 1.三特性的比较 相应关系 决定因素 概念 项目 特性 音调 声音的 _____ 发声体的 频率 频率高，则音调___， 频率低，则音调___ 响度 声音的 ______ _____ 发声体的 振幅 振幅大，则响度___， 振幅小，则响度___ 音色 音品、 音质 发声体的 ________ 不同发声体，发出声 音的音色_____ 高低 高 低 强弱或 大小 大 小 材料结构 不同 2.声音三特性的波形展示 (1)响度与音调 (2)音色 ①不同的发声体在示波器上的波形_____. ②相同的发声体在示波器上的波形_____. 响度变大 音调变高 响度变小 音调变低 不同 相同 敲鼓和拉二胡 (1)击鼓的力越大，鼓面的_____越大，听到的鼓声越响，____越大. (2)演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的____. (3)我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的___不同. 提示：(1)鼓是打击乐器，靠鼓面振动发声，打击的力度越大，鼓面的振幅越大，响度越大；(2)演奏二胡前，要调整弦的松紧程度，是为了改变胡弦振动的快慢，调整二胡发声时的音调，弦松发声的音调低；弦紧发声的音调高；(3)二胡和鼓属于不同的乐器，发声体不同，所以发声的音色不同，故可以区分二者. 答案：(1)振幅 响度 (2)音调 (3)音色 三、噪声的危害和控制 1.噪声：发声体做___________时发出的声音，其波形杂乱无章. 2.等级：声音的等级单位是________. 3.几个特殊值 (1)声音的听觉下限为_____. (2)为保护听力，声音不能超过______. (3)为保证工作和学习，声音不能超过______. (4)为保证睡眠和休息，声音不能超过______. 无规则振动 分贝(dB) 0 dB 90 dB 70 dB 50 dB 4.噪声的控制 (1)防止噪声的产生. (2)阻断噪声的传播. (3)防止噪声进入耳朵. 噪声的控制 (1)在学校附近禁止鸣笛是___________减弱噪声. (2)在学校周围植树造林是___________减弱噪声. (3)上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是_________减弱噪声. 提示：(1)禁止鸣笛，是防止噪声的产生，这是在声源处减弱噪声；(2)植树造林，是阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声；(3)戴耳塞、耳罩，是防止噪声进入耳朵，这是在人耳处减弱噪声. 答案：(1)在声源处 (2)在传播过程中 (3)在人耳处 四、声的利用 1.声音的分类 (1)可闻声：频率范围为_________________. (2)听不见的声音 ①超声波：高于__________的声音. ②次声波：低于______的声音. 2.传递_____：如B超，回声定位(声呐)，预报地震、海啸、台风等. 3.传递_____：如声波清洗，去污等. 20 Hz～20 000 Hz 20 000 Hz 20 Hz 信息 能量 一、声音的产生和传播 1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的.但物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件： (1)发声体的振动频率在20 Hz～20 000 Hz之间. (2)发声体与人耳之间有传声的介质. (3)有正常的听觉系统. 核心要点 2.声音的传播 (1)条件：声音的传播需要介质.声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空不能传声. (2)影响因素：在同种介质中声音的传播速度还与温度有关，温度越高，声速越大. 【方法技巧】“转换法”显示发声体的振动 转换法：对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的