任务4-1、描述条件逻辑详解.ppt

* 学生成绩的分类处理 ———分支程序设计 项目4 回顾与作业点评 什么是宏定义？ 格式化输入输出的语法规则 #includestdio.h #define SUB(X,Y) (X)*Y void main() { int a=3, b=4; printf(%d, SUB(a++, b++)); } 阅读程序，程序运行结果是什么？ 预习检查 逻辑运算符有哪些？ 如何用C语言描述单分支和多分支结构？ 项目任务 需求描述 根据学生的成绩判断其等级。其要求是：输入学生的考试百分制成绩， 90分以上为“优”，80—89分为“良”，70—79分为“中”，60—69为“及格”，60分以下为“不及格” 本章目标 掌握如何用C语言来表达条件逻辑 熟练掌握if 语句的应用 熟练掌握switch 语句的应用 项目任务 任务4-1、描述条件逻辑 1、如何描述逻辑关系？ 2、如何解决程序中需要根据不同状态进行判断的情况？ 关系运算符 3-1 表达式2 关系运算符 关系表达式的 计算结果 = 逻辑值（真或假） 在C语言中，“0”表示“假”，“非0”表示“真” 表达式1 关系运算符用于测试两个操作数或两个表达式之间的关系，其中操作数可以是变量、常量或表达式。 在Ｃ语言中有以下关系运算符： （小于）、= （小于或等于）、 （大于）、= （大于或等于）、== （等于）、!= （不等于）。 关系运算符 3-2 = = != == 关系运算符 表达式1 表达式2 关系运算符的优先级 关系运算符都是双目运算符，其结合性均为左结合。关系运算符的优先级低于算术运算符，高于赋值运算符。在六个关系运算符中，,=,,=的优先级相同，高于==和!=，==和!=的优先级相同。 a+bc-d x3/2 ‘a’+1c -i-5*j==k+1 案例 【案例4-1】观察下面表达式的值。 #includestdio.h //1 void main(){ //2 int i_a,i_b,i_c; //3 char c_a,c_b ; //4 i_a=10; //5 i_b=20; //6 c_a=a; //7 c_b=b; //8 i_c=i_ai_b; //9 printf(i_a=20 ?:%d\n,i_a==20); //10 printf(i_ai_b ?:%d\n,i_ai_b); //11 printf(c_a!=c_bd ?:%d\n,c_a!=c_bd);//12 printf(c_ac_b ?:%d\n,c_ac_b); //13 printf(i_a+c_ai_b ?:%d\n,（i_a+c_a）i_b); //14 } 由于i_a=10,所以i_a≠20, 表达式i_a==20为假，输出0 i_b=20,i_ai_b为真，输出1 由于!=的优先级第低于， 所以先运算c_b’d’为假 ，其值为0，所以c_a!=0为真 ，其值为1 i_a+c_a其值是10+97=107, 所以i_a + c_a）i_b为假， 值为0. 逻辑运算符 运算 运算符 表达式 逻辑“与” operand1 operand2 逻辑“或” || operand1 || operand2 逻辑“非” ! !operand1 逻辑运算符用于连接一个或多个条件，判断这些条件是否成立 逻辑运算符的类型为： 逻辑“与”运算符 所有学科及格 考勤率达到 75% 留级 留级 留级 升级 Yes No No No No Yes Yes Yes 逻辑“与”运算符 表达式 1 表达式 2 结果 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 所有学科及格 考勤率达到 75% 留级 No No 升级 Yes Yes 留级 No Yes 留级 No Yes 逻辑“或”运算符 || 无法支付 可支付 可支付 可支付 Yes No No No No Yes Yes Yes 购物帐单 信用卡 现金 信用卡 逻辑“或”运算符