小狗包弟(图文结合)解析.ppt

课后作业： 要求：运用正侧结合的手法描写黄山的高险，不少于100字。 1、你认为本文的文眼是那一句？文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心。 我怀念包弟，我想向它表示歉意。 思 考 2、作者为什么要表达歉意？这说明他是一个什么样的人？ 在“文革”中，“我”为了一家人的生存，竟然将无辜的包弟丢弃（养狗本来就有“小资”情调，更何况是日本种的、有一位瑞典旧主人的狗）。想到在解剖桌上任人宰割的包弟，“我不能原谅自己”可见作者的自责、悔痛之心。 3、诵读第10、11段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读它。 从作者对小狗包弟的忏悔中，我们可以看出作者： 善良、正直的品性和敢于承认错误、反省自己的可贵精神。 ①日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）； ②小狗包弟是一个“包袱”?（“四旧”嫌疑）； ③当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界线自保）。? ——表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会，更加揭露了文革时期任何人都无法幸免的事实?。?  3、为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ ? ??  作者是一开始就高喊忏悔吗？ 作者叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。 让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情感发展历程。 情感发展线索 —— 悲伤 —— 欢快 —— 忧虑 —— 轻松 —— 沉重 —— 歉意 艺术家与狗的故事 　与小狗的亲密接触 　不知如何安排包弟 　送走了包弟 　送走之后心不得安 　至今不能释怀 （事） （情） 为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？ 提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。作者以小狗为切入点，表达对人性呼唤。 连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。 “以小见大”指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 （三）阅读“尾声”部分（11－13）：真心忏悔。 思考：1、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？（11－12） 用衰败的庭院景色，来烘托自己伤感的心情，进而表达自己的愧疚与自责。13年过去了，时过境迁，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增。 总结课文 学完全文后，思考：? ? 1、学习这篇课后让你在写作上有什么启示？?  在写作上有什么启示？ ——①以小见大：从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。?  ——②正侧结合：通过直接与间接描写，使刻画的形象更充实生动。 ——③朴素情真：语言朴素，表达真情，不追求夸饰；“事”与“情”相结合，注意文章情感的波澜起伏 祝 小狗包弟 巴金 巴金，原名李尧棠，字芾（fei）甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 1、走近作者 主要作品： 长篇小说《灭亡》 “爱情三部曲”《雾》《雨》《电》 “激流三部曲”《家》《春》《秋》 中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》 散文集《新声集》、《随想录》（被称为“一部说真话的大书”，分为《随想录》、《探索集》、《真话集》、《病中集》、《无题集》共五集，统称随想录） 1981年获“国际但丁文学奖”。 作品简介： 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。 《小狗包弟》完成于1980年1月4 日。 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 走近特殊时代--文化大革命 关于“文化大革命”：? 1966年～1976年间，中国进行的一场由领导者错误发动的 ，被反