语文八年级下册第七元提纲(答案).doc

泉州实验中学2016届语文八年级下册第七单元25.《桃花源记》 一、文学常识及整体感知 1.《桃花源记》的作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋时浔阳柴桑人，著名诗人。 2．《桃花源记》是一篇脍炙人口的名作，它虚构了一个与黑暗社会相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想 ，反映了广大人民的意愿 。 3．课文以渔人进出桃源的行踪 为线索，以时间先后为顺序，从发现桃源，到访问桃源，再到离开桃源，最后寻找桃花源 。 4.出自本课的成语 世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 落英缤纷：落花繁多而杂乱的样子。 豁然开朗：开阔而明亮的样子。现在形容开阔而通达的样子或经过思考后一下子明白了。 无人问津：没有人探问价格或情况。 二、理解性默写 1.描写桃花林美景的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.写桃花源中美丽的自然风光的语句是土地平，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻 。 3.写桃花源中人民怡然自乐生活的语句是：其中往来种作，男女衣，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 三、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字浔阳（ xn ） 豁然（huò） 俨然（yn） 阡陌（qiān ）（mò ）诣太守（yì） 刘子骥（jì ） 便要还家（yāo ）黄发垂tio（ 髫 ）yí( 怡 )然自乐 四、找出下列通假字的本字并解释 具答之，俱 全、都 便要还家邀 邀请 五、分别写出下列词语的古义及今义 鲜美 古义 鲜艳美丽 今义 食物味道好 交通 古义 互相通达 今义 各种交通和邮电事业的总称 俨然 古义 整齐的样子 今义 形容很像 妻子 古义 妻子和子女 今义 专指男子的配偶 绝境 古义 与人世隔绝的境地 今义 没有出路的境地 无论 古义 不要说，更不用说 今义 表示条件不同而结果不变 不足 古义 不值得 今义 不到，不够 寻 古义 不久 今义 寻找 六、解释下列各组中加点的词。 武陵人捕鱼为业 （）此人一为具言所闻（）不足为外人道也（） 公输盘为楚造云梯之械（）夫子何命焉为（）吾从北方闻子为梯（） 此为何若人（）（）复前行，欲穷其林（） 太守即遣人随其往（）见渔人，乃大惊（）乃不知有汉（）寻向所志（）寻病终（）便舍船（）屋舍俨然（）便扶向路（）寻向所志（）渔人甚异之（）具答之（）处处志之（）有良美池桑竹之属（）宋何罪之有（）荆之地（）（）王之攻宋也（）有良田美池桑竹之属（）属引凄异（遂与外人间（）（）（）（）七、 词类活用 渔人甚异之：形容词的意动用法欲穷其林：形容词用作动词八、（省略句） （）见渔人，乃大惊，（）问（）所从来，（）具答之，（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食（） 九、课内阅读 1．正确划分下列句子的朗读节奏。林 尽水 源，便 得一 山，山有 小 口，仿 佛若 有 光。 2.课文第一段的景物描写的作用是什么？ 这段的景物带有神秘色彩，将会出现奇迹，渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。3.桃花源人见了渔人为什么大惊？ 写出桃花源人对陌生人的诧异，显示他们与世隔绝的久远。4．根据作者对桃花源的描述，用你的话来说说，桃花源是一个什么样的社会？ 桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，安宁、和平。5．此人一一为具言所闻，皆叹惋。联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。 渔人说的大概是秦末以来的历史，人民的痛苦。桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。6．桃源人为什么说不足为外人道也？ 桃源人之所以这样说，是因为害怕桃源以外的人知道了这个地方，而来扰乱，破坏他们的平等、和平、安宁的生活。7.渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？ 文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是有可能的。作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 8.为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。 这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，寄托自己的社会理想，