儿童生长发育呼吸系统详解.ppt

脓胸 谢 谢 聆 听！ 科室电话：65010XXX 本人电话：1890432xxxx 四、心理活动的发展 心理活动包括注意、记忆、思维、想像、情绪和情感、意志、性格诸多方面。 （一）注意的发展 注意可分无意注意和有意注意。无意注意是自然发生的，不需要任何努力的注意；有意注意是自觉的，有目的的注意，有时需要一定的努力。儿童约5-6岁能独立地控制自己的注意，且注意维持的时间逐渐延长。 （二）记忆的发展 记忆可分为短时记忆和长时记忆两种。短时记忆储存的信息在30秒左右丧失，而长时记忆则能储存数月、数年甚至更久。记忆的进程是从感觉输入开始，进入感觉登录，然后到短时记忆，再到长时记忆。对于年幼儿童来说，一旦信息进入长时记忆，记住它十分容易。婴幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，记得不清楚，是片断的、不完整的，而且是非本质的内容。学龄前期儿童的记忆大多属于无意识得或机械性的记忆。随着年龄的增长，逐渐出现有意识的、理解的和逻辑的记忆。 （三）思维的发展 思维是人应用理解、记忆和综合分析能力来认识事物的本质、掌握事物发展规律的一种心理活动。思维过程的发展经过 直觉行动思维 具体形象思维 抽象概括的逻辑思维 三个阶段。 （四）想像的发展 想像是在人感知客观事物后，在脑中创造出以往未曾遇见的，或将来可能实现的事物形象，这是一种高级的思维活动。 （五）情绪和情感的发展 情感是人对事物情景或观念所产生的主观体现和表达。情感是一种比较高级的、复杂的情绪，常与社会需要相联系。 （六）个性的发展 个性或人格包括了一个人的气质、性格、与人交往、智力、动机、志向、自我意识以及适应环境的能力。 （七）社会交往的发展 社会交往是指与他人和环境的接触、沟通而达到的互相影响。这是一种“双向性”的交往。 五、生长发育的评价 一、体格生长的评价 儿童处于快速生长发育的阶段，正确评价儿童的体格生长状况，及早发现问题，给予适当的指导和干预，对促进儿童的健康十分重要。 衡量体格生长的统计学方法常有 以下5种 ： 1.均值离差法 2.百分位数法 3.中位数法 4.标准差的离差法 5.曲线图法 二、神经心理发育的评价 方法：神经心理发育的评价一般采用心理测验。心理测验是对反映心理活动的行为进行定量分析和描述的一种方法。心理测验方法颇多，儿科临床常用的主要分为以下类别： 发育量表， 智力测验， 气质量表， 适应性行为测验。 从测验的目的来分，又将心理测验分为筛查性及诊断性两大类。 方法特性：快速、简单、时间短，用于基层单位 内容多、较复杂、时间长，用于上级医疗或保健单位 筛查与诊断的关系：异常者应采用诊断性测验确诊。确诊筛查异常结果后作病因诊断和早期干预。 儿科常用的心理测验筛查测验包括 新生儿20项行为神经测定 丹佛发育筛查测验。 诊断测验包括 盖塞尔发育诊断量表、 韦克斯勒学前及 初小儿智能量表。 呼吸系统疾病症状 一、咳嗽 百日咳视频 二、哮喘性支气管炎 三凹征视频 湿罗音视频 * 辅助检查 正常胸片 哮 喘 三、呼吸困难 末梢性发绀 2015年吉林地区乡镇卫生院 业务骨干培训班 承办单位：吉林省吉林中西医结合医院 生 长 发 育 儿科 秦越 副主任医师 一、生长发育的规律 人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。儿童的生长发育是儿科学的基本知识。 生长是指儿童身体各器官、系统的长大和形态变化，生长的变化可用来评价发育； 发育是指细胞、组织、器官的分化和功能的成熟。 生长和发育是紧密相关的复杂过程。尽管这个过程受到诸多因素的影响，但是它有一定的规律性。认识生长发育的规律性有助于对儿童健康状况的正确评价。 一、连续性和阶段性 在儿童时期，生长发育是一连续的过程，而且在各年龄阶段，生长发育的速度是不同的。例如：体重和身高在生后第一年，尤其在前三个月增长很快，我们把生后第一年称为第一个生长高峰，第二年以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，成为第二个生长高峰。 二、不平衡性 人体各系统的生长发育是不平衡的，儿童的神经系统发育较早，脑在生后2年内发育较快，淋巴系统在儿童期生长迅速，于青春期前达到高峰，以后逐渐降至成人水平；生殖系统发育较晚；其他系统如心、肝、肾、肌肉的增长与体格生长平行。 三、一般规律性 生长发育的一般规律性为：由上至下、由近至远、由粗至细、由简单至复杂、由低级至高级。 四、个体差异性 儿童生长发育虽然有一定的规律，但在一定的范围内受遗传和环境的影响，因此，存在着个体的差异，每个儿童的生长“轨迹”不会完全相同，我们在界定儿童生长发育的正常值时，它往往是在一个范围