研究性学习模版2.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标英语教学不仅是语言知识的教授，而且更应包括文化知识的传播。语言和文化是密切相关的要重视文化导入，在教学中注重培养学生的跨文化交际意识和能力。 预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 第四阶段评价 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 1.我们的经验不足和实践能力也不足，知识面尚须扩宽； 2.我们的学习负担较繁重，难以做到合理安排时间； 3.客观的说：我们地处偏僻乡镇，文化氛围不浓，社会支持力少，缺少与外国人交流的机会；