基础教育课程改革各种方案.doc

基础教育课程改革各种方案 （2008-2009学年度） 大湾明德小学 2008年9月 目 录 一、基础教育课程改革实施方案 二、基础教育课程改革教师培训方案 三、基础教育课程改革实验工作计划 四、教师基本功三年达标实施方案 五、教师评价方案 六、学生发展性评价方案 七、课程设置及学科评价方案 八、语文学科评价方案 九、数学学科评价方案 十、艺术学科评价方案 十一、体育学科评价方案 十二、期末评价及考试方案 十三、校本课程开发方案 十四、课题研究实施方案 十五、集体备课计划（第一学期） 十六、集体备课计划（第二学期） 十七、校本培训计划（第一学期） 十八、校本培训计划（第二学期） 十九、校本教研计划（第一学期） 二十、校本教研计划（第二学期） 基础教育课程改革实施方案 为了适应时代发展的需要，进一步培养学生的创新精神和实践精神，全面推进素质教育，根据《国家基础教育课程改革方案指导纲要》精神，结合我校实际制定本实施方案。 一、实施目的。 1、发挥新一轮课程优势，将全面推广新课程改革打基础，努力改变课程结构过于注重传授的倾向，强调形成积极、主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，努力提高各科整合目的，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，关注学生的学习兴趣和经验，精选终生学习的基础知识和技能，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，获取新知识的能力以及交流与合作的能力。 2、以创新精神和实践能力为培养重点，建立新的学习方式，构建学生主动参与、探究发现、交流合作学习的新的教学模式。 二、实施的主要内容。 1、运用新的课程改革标准及相应的教材，通过实施为进一步推广提供实践经验。 2、课程研究的管理与开发。 小学以发展学生为中心，通过参观、调查、种植、养花争当环保“小卫士”实践活动。手工、小制作、绘画、语言交流等综合性实践活动，让学生发展特长，宣扬个性，培养创新精神和人文素质。 三、实施的范围。 在校所有年级。 四、实施步骤与措施。 （一）实施的准备阶段。 1、成立“课改”领导小组。 2、成立实施组织机构和培训小组。 3、扩大宣传，引起社会、家庭的广泛关注。 4、实施教师通读教材、课程标准、集体备课。 （二）实施阶段。 1、基础教育课程改革从2003年9月在我校实施。 2、从小学一年级全面开展新课程标准试用和新教材试教。 3、实施年级开展综合实践活动和研究。 4、由校长牵头积极开展课堂教学评价制度的探究工作，运用多种方法，对教师课堂教学进行合理评价，建立一套发展性课程教学评价体系。 5、写出阶段性实施研究工作总结、专题论文。 五、总结阶段。 1、对《新课程标准》和新教材进行形成性、终结性测评。 2、从理论和实践相结合上构建新课程体系，具有我校特色的主体创新活动、研究结果和学生素质发展状况进行总结分析。 六、实施的组织机构。 （一）领导小组及职责。 组 长：赵永良 副组长：海学文 组 员：王爱君、祁丽娟、巨邦香、沈光杰 职责： 1、“课改”宣传，组织教师培训。 2、制定“课改”实施方案。 3、组织实施并指导课程改革。 4、组织指导综合性实践活动。 5、为“课改”工作提供必要的经费、设施、工具。 6、“课改”工作的实施管理与总结。 （二）指导课题组成人员及职责。 组 长：赵永良 副组长：海学文 组 员：王爱君、祁丽娟、巨邦香、沈光杰 年级课题成员： 学科： 语文，成员：海学文、祁丽娟； 数学，成员：巨邦香、王爱君； 艺术，成员：各班班主任； 体育，成员：沈光杰、海学文； 英语，成员：祁丽娟、巨邦香； 品德与生活，成员：赵永良、王爱君； 综合实践，成员：各班班主任。 职责： 1、进行“课改”培训。 2、制定“课改”实施计划。 3、进行“课改”研究作为教研重点，取得成效。 4、进行阶段性“课改”总结。 课程改革教师培训方案 为了做到“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，我校安排教师参加组织培训，但也充分认识到转变教育观念，树立新课程理念是一项长期的艰巨的任务，一定要重视校本培训，使新课程历年渗透到各年级个教学之中，要用多种培训渠道、倡导平等交流、参与是培训，充分利用现有的教学资源，采用传统的走出去，请进来等办法，进行校本培训，加强集体备课，进行交流，其具体做法如下： 1、鼓励教师学历达标培训，再培训期间学校尽量给予方便和支持。 2、积极参加“课改”各种形式的培训。 3、组织教师学习“课改”的新动向。 4、组织教师加强“课改”理论学习和专业性知识学习。 5、改变叫法，教学有创新。 6、要求教师每学期写