太空生活趣事多课堂教学案列.doc

《太空生活趣事多》教学案列 屏山县龙华中心小学：刘艳琼 《太空生活趣事多》是人教版小学二年级语文上册第八组的一篇关于太空生活常识的说明文。课文用浅显易懂的语言介绍了太空生活的四件趣事。就课题而言就具有一定的吸引力。首先，遥远的太空对我们而言有太多无暇的幻想；其次，一个“趣”字勾起了我们了解的欲望；最后，一个“多”字无疑提起了我们急切了解的需要。总之，课题很简明的概括了课文主要内容。 教学设想 二年级的学生不仅年龄小、好奇心强，而且大都生活在农村，对太空生活缺乏足够认识但也充满了无穷无尽的幻想。因此，在教学过程中，我将大量采用图片、视频，让学生受到教育，增强他们的切身感受，深刻体验太空生活的乐趣。并在其课前组织学生收集有关太空的资料，在了解航天知识的同时接受语言文字的训练。同时结合我国神五、神六、嫦娥 教学目标： 1、认识14个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3、初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重、难点： 1、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气， 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 趣味导入 1、PPT出示填空：（ ）和（ ）能够飞上太空。生答：宇宙飞船、人造卫星 教师：同学们想知道人造卫星是怎样飞上太空的吗？ 2、播放【百度视频】 /xdgzhb/xszp/xsjszp/dry/wxfsgc.htm学生观看卫星发射过程及了解中国航空相关知识。 3、（出示中国航天第一人----杨利伟的照片）你有什么话想问杨利伟叔叔吗？ 生可能会问：你在太空看到了什么？太空和我们地球上一样吗？…… 二、初读课文，学习生字 1、同学们要想了解得更多更清楚就得先学好生字，读通顺课文。就请同学们边读课文，边把生字宝宝圈出来，和同桌说说你是怎么记住的这些生字的。最后，还要请你给每一个小节标上序号。 （1）、指名读生字（PPT出示带拼音的生字） （2）、摘星星（PPT出示不带拼音的词语） （3）、再读课文，思考：课文写了哪些有趣的事？ （4）、学生回答问题，板书有趣的事。 2、初步感知有趣 （1）小组赛读：每组读一段有趣的事，再互相评一评。 （2）难读的句子，指名读。 （3）分组分段读全文。 三、学写生字 1、PPT出示田字格中要求写的字。生观察每个生字的书写格局，再说说要写好那些关键笔画。 2、师范写，生练写每个字2遍，并组一个自己最喜欢的词语。 3、重点指导个别难写的字。 4、PPT出示宇宙飞船图片：小朋友们，你们都学会生字了吗？太空中的生活说起来还挺有趣呢！让我们下节课继续学习。 第二课时 谈话激趣。 PPT出示卫星升天的壮美图片。 问：同学们，要想踏上太空就必须先得到一张神秘的船票。 PPT出示一张张船票（即词语）指名生认读—赛读—齐读。 4、要想到太空去走走，我们就要做一个全面的了解。（进入课文学习） 二、感悟学文。 （一）、分八人小组学习讨论:太空生活怎么有趣？和我地面上的生活有什么不同？ （二）、汇报，板书 ----睡觉 ----喝水 ----走路 ----洗澡… … 有趣 1、指名说说那些事情有趣？ 2、有趣在哪里？找到相关的句子读一读，读出趣味、读出惊奇来。（读句子采用个人—小组—男女生赛读—全班齐读等方式进行） 3、PPT出示太空生活的有趣图片，进一步形象的了解太空的趣味。 4、太空生活对我们而言既有趣又新奇，但是在真正的宇航生活中并非我们想象的那样轻松，播放【百度视频】/座机电话号码/102771.shtml 5、看了视频，你最想对我们的宇航员说什么？ 6、再读课文 （三）、找原因。 1、师：我们到奇特的太空遨游了一圈，感受到了这么多趣事，你有什么疑问吗？ 生：为什么会发生这些趣事呀？ 2、PPT出示--失重。 播放【百度视频】/programs/view/iIxosuHYJcs/借此，了解“失重”现象，更深入了解太空生活的更多趣事和不易。 三、展示交流。 1、师：同学们还知道太空生活中其他趣事吗？把你了解的给大家分享一下吧！ 2、相互分享课前收集的图片或资料。 3、师：其实，太空还有很多未知的领域需要我们去了解，同学们要想了解更多可利用课余时间看一下相关书籍或网站，说不定你们也能够成为宇航专家呢！ 推荐书籍：《宇宙探秘》、中国儿童成长知识必读--宇宙太空大百科 / / 四、 画一画：你心目中奇特的太空 教学反思 《太空生活趣事多》是一篇科普性说明文，课文介绍了四件新奇的太空生活趣事，加上孩子们强烈的求知欲望和好奇心我很巧妙的在整个课堂教学中，紧紧抓住一个“趣”字铺开，层层深入，步步紧扣力求达到以趣激趣的效果。 俗话说：“读书百遍其义自见。”如在汇报趣事这个环节，我采取个人—小