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f上海市第六师范附属小学2015学年度教师个人专业发展计划 姓名 薛 雨 一、专业发展状况的自我分析 优势与不足： 优势分析： （1）热衷教师职业、热心英语教学，有较强的责任感和进取心。（2）从事13年课堂教学实践，专业知识较为全面，教学思路清晰，积累了一定经验；对学生要求严格，在传授知识的同时注重能力培养和情感教育，能胜任小学英语教学工作。（3）能制作多媒体课件，并有效运用于英语教学中，较好地将信息技术与英语教学整合起来。 不足分析： (1）作为一名年轻的英语教师，教学经验需得到更多的积累和学习。（2）教育科研能力比较欠缺，平时需加强理论学习，提高教科研知识素养，争取在教科研方面有长足的进步，进一步指导教学。（3）学习和研究还没有成为自觉行动，初步形成的富有个性的教育教学风格有待完善和成熟。 二、专业发展目标 在师德修养、育德能力、教学能力和教科研能力等方面的发展目标： 师德修养： “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。 2、育德能力： 1）树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。 2）关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。 3、教学能力： 1）在教学过程中适当地进行故事文本的再构，可以增加语言的输入输出量，并能有效地增加学生语言运用的机会，这是语言教学非常重要的一个学习方式。 2）在故事文本再构过程中要把握好一个适度，“新的知识必须在接近孩子发展水平的区域内，即‘最近发展区’”，既要有一定的挑战性，也要注意不要 过长过难。 3）无论什么时候，故事式文本再构必须基于教材，不能本末倒置。 4）以考核课、互观课为契机，精心备课、努力实践，把改进措施一一落实，并通过评课和反思，不断完善教学改进点的实施方法和策略。 4、教科研能力： 1）要做到有强烈的事业心，永保进取心 2）要探索创新，敢于探索，敢于创新 3）要成为细心的人，善于留心观察生活善于从细小的行为中寻求研究点 三、具体任务 基本任务： 1、阅读1-2本有关教育的书籍，写一份读书心得。 2、聆听心理健康教育讲座。 3、向身边优秀教师多学习。 4、参加志愿者活动。 5、参加健身健心活动。 6、聆听教育信息化相关理论讲座。 7、学习《六师附小班主任岗位职责》、《六师附小班主任岗位学期考核方案》、《六师附小学生伤害事故处理办法 特色任务： 1、根据这学期的探究点，每学期都上教学公开实践课。 2、每周至少听取一节本学科的课，包括区教研活动的外出听课，并做好听课笔记。 3、积极参加学校的探究性课程项目组活动，主动承担有关的教学任务。 4、积极参加学校开展的各项活动。 5、每学年有一篇教学感悟等在校刊及以上刊物发表。 四、阶段评价 1、2015学年度教师个人专业发展计划制定评价 简评： 优 良（ √ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 姚珏华 2、期中阶段教师个人专业发展任务完成情况评价 简评： 优 良（ √ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 姚珏华 3、2015学年度教师个人专业发展任务完成情况评价 简评： 优 良（ √ ） 合 格（ ） 不合格（ ） 评价人： 姚珏华 六师附小2015学年度教师继续教育任务要求 对象 内容 任务 要求及时间 负责部门 自评 教学人员 师德修养 学习《六师附小教职