东晓小学教导处工作计划.docVIP

东晓小学教导处工作计划 （2014-2015学年度第一学期） 本学期，教导处将全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育法》，坚持科学发展观，围绕“课程改革”这个中心，以“提高教育教学质量”为重点，以教科研为引领，以校本教研为平台，坚持“奠基学生终生发展，构建学校精神家园”理念，立足实际，攻坚克难，努力开创东晓小学课改工作的新局面。 一、目标与任务 1、抓实常规管理。以校为本，科学管理，坚持制度先行，加强常规管理，扎实有效推进我校常规管理活动。 2、抓好课程改革。紧紧围绕课程改革、教学质量这两个主题任务，落实新课改精神，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。抓好科组教研活动，倡导教学反思，促进教师专业化成长。 3、落实“同伴互助，教学相长”教学理念，上好每一节课，培养学生八大素养，发展每一位学生。 二、主要工作及要求： （一）、抓实常规管理，提高教学质量。 1、老师要认真学习《学科课程标准》、《东晓小学教学常规》，领会精神，明确学科年级训练重点。期初利用教研活动和集体备课时间，遵循教育规律，遵守教学规范科学施教，争取稳定过硬教学质量。 2、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每一节课，不擅自改课或调课，调课要告知教导处。 3、科组教研活动和集体备课常态化。单周：集体备课；双周：科组教研活动。做到定时间、定地点、定专题，并做好记录及资料保存。 4、建立学科作业协调机制和监督制度 明确学科年级训练重点。期初利用教研活动和集体备课时间， 1）、持续开展作业优化设计的研究，同班级学科老师加强协调沟通，控制好每天三科的作业量，做到“减负提质”。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量控制在1小时以内。 2）、作业或练习要精心设计，批改做到“四必”：“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，落实错题订正及二次批改的要求。学生和教师建立错题登记本，为调整教学、有针对地实施个别辅导提供依据。 5、建立学科成绩跟踪制度 1）、加强单元形成性检测的管理及指导工作，各备课组应及时对单元形成性检测情况进行统计分析，并于检测结束一周内将相关情况报教导处。 2）、科组及教师根据考试情况，学生实际，摸清学科及班级学生存在的弱项，并进行研究解决。 3）、对成绩变化幅度大的班科，教学指导中心将进行跟踪，或帮助教师寻找原因，提出改进措施；或总结经验，进行推广。 6、建立“小老师”制度，组建同伴互助学习小组，落实“同伴互助，教学相长”教学理念，破解我校班额大、学困生多、教师辅导难的问题。充分调动、利用优秀学生的力量，协助老师辅导学困生。最终达到大家共同进步，学困生学习成绩得到提高，优秀学生学习、管理能力得到提升，教师得到解放。各科做好“小老师”的选拔、培训、考核等工作。坚持“先培训，后上岗”的原则，遵循“由扶到放”的规律，让小老师真正发挥作用。 7、加强 “晨诵、午练、晚辅”三个时间段的管理，提升教育效果。 学校将加强对“晨诵、午练、晚辅”三个时间段的管理，请级组长承担起提醒、督促本级组教师按时到岗；老师们按要求做好本职工作。学校将对其效果予以跟踪评估，好的经验将及时推广，以提高整体教学成绩。 “晨诵”：要求各班同学早上到校后在老师或“小老师”的管理下，开展各种形式的诵读活动，不断提高学生的朗读能力（周一：国学）。 “午练”：在老师或“小老师”的管理下，同学们利用午休时间进行练字。本学期要充分利用《书法课堂》教学资源库，抓好写字教学，把写好规范字作为推行养成教育，提高学生基本素质的一个方面抓好、抓实。 “晚辅”：下午放学时间（4:05—5:00），在语数英老师组织下，同伴互助学习小组开展活动—— “小老师”对学困生进行辅导。（英语：周一；数学：周二；语文：周三） 8、完善“常态观课制度”。行政应坚持巡堂，经常深入到年级组、学科组听课，及时了解和掌握课堂教学动态，帮助教师改进教学实践，有重点地指导教师改进教学方法，争取课堂教学的高效益。继续推行“同伴互助听（观）课”制度，每位老师一学期至少听（观）课18节，课后及时与上课教师交流并填写反馈表，供教导处、教学指导中心跟踪研究。 9、加强学科资源及文档资料的建设与整理，为申报优秀学科组做准备。 （二）、搞活兴趣活动，培养学生综合素养 设置“综合通识”课程，继续抓好舞蹈、合唱、小提琴、网页动画、水墨画、足球、篮球、田径、电子琴等常规社团培训工作，办好少年邮局，开展好广播操及队列、全员跳绳、文明大课间等活动，丰富学生的校园生活。并通过才艺展示或作品展的形式，充分展示东晓学子的魅力、风采与综合素养。 （三）、大力实施“名师工程”，提高教师队伍素质。 1、重视学科组建设。发挥骨干教师的引领作用，落实“同伴互助、结对帮扶”计划，按上学期签订的帮扶协议进行学年度考核。做好先进科组申报以及新一届市区名教师、骨干教师推选