集体备课绝招.doc

十里塬中心小学集体备课预案 年级：三年级科目：语文 主备人：蒙佩 课 题 16*绝 招 课型 略读课 课时 1 教学目标 知识与技能 1、自学本课的生字新词，能掌握字词形、音、义。 2、学会朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后的不同变化。 过程与方法 采用讨论、自学批注的方式来理解课文中重点词句。 情感、态度与价值观 了解小柱子在第一次失败后能勇于苦练 ，终于有了让人佩服的“绝招”那份顽强拼搏之心。 重 点 从文中明白“绝招”的含义，引导学生学习小柱子的拼搏精神。 难 点 从文中明白“绝招”的含义，引导学生学习小柱子的拼搏精神 教 法 引导，指导，解说 教具学具 课 件 学法指导 自读写批注，并与同学交流。 授课程序 谈话导入→自学生字→品读感悟→拓展练习 教学内容及流程 个案补充 一、谈话导入课题 1、师：你们都喜欢看动画片吗？ 2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。 　　 3、师板书课题：《绝招》，齐读 4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？ 　 二、初读课文，读准字音 　　学生自由读课文，读准下列字音： 　　憋气　　腮帮子　蔫蔫　铲馅 攥饺子　攥得快　　 尴尬　　撇到 下巴颏 　咧开　　　羡慕　　握拳 　　三、再读课文，了解课文大意 1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？ 　　2、这些小朋友几次比绝招啊？ 　　3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？ 　　4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。 （第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。） 5、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。 　　6、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。 7、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~11自然段，完成填空： 小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是， 。 　　 8、读12自然段。 9、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。 　　10、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？ 　　　　　（脱口而出、完全正确） 11、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？ 　　　　小提示： 　　清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　）。 　　夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。 每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　　）。 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。 　　当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　）。 12、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 四、拓展练习 1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。 　　2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？ 课堂检测 完成填空（课件出示） 小 结 同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。 作业布置 收集有关“立志成才”的格言。 板书设计 16*绝招 三胖：天生才能 二福：苦练成才 勤练出绝招 小柱子：从失败中成才 教学反思 审查意见 十里塬中心小学集体备课共案 年级：三年级科目：语文 主备人：蒙佩 课 题 16*绝 招 课型 略读课 课时 1 教学目标 知识与技能 1、自学本课的生字新词，能掌握字词形、音、义。 2、学会朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后的不同变化。 过程与方法 采用讨论、自学批注的方式来理解课文中重点词句。 情感、态度与价值观 了解小柱子在第一次失败后能勇于苦练 ，终于有了让人佩服的“绝招”那份顽强拼搏之心。 重 点 从文中明白“绝招”的含义，引导学生学习小柱子的拼搏精神。 难 点 从文中明白“绝招”的含义，引导学