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小学语文课堂小练笔设计 ——义务教育课程标准实验教材语文五年级上册 1 窃读记 1、“急切”的意思是 。课文中写到我急切地找书： ，我急切地阅读： 。 回忆一下，你曾经急切地做过什么？把当时的情景写下来。 2、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文，根据课文内容，把下面的句子写完整。 每当放学之后，“我” 每当跨进书店，“我” 每当“窃读”时，“我” 每当在书店里看见下雨，“我” 每当不得不结束“窃读”时，“我” 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观察的书店店员的身份，写一写你看到的林海音，写一写她是怎样如饥似渴阅读的，写一写她是怎样隐藏自己的。 你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 2 小苗与大树的对话 1、 文中提到很多书：《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公传》等，请完成以下填空： 我读过 ，知道这本书中有这样一个人物 ，还知道有关这个人物的一个故事 。 苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。