人教版五年级数学上册先学后教教案.doc

第一单元 小数的乘法 1、小数乘法 备课时间 第一课时 第1节 授课时间 学习目标: 1、理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 学习过程： 一、出示课题,揭示目标。 同学们,今天我们一起来学习”小数乘法”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读. 师:为了达到这个目标,下面,请大家看书。 二、出示学习指导。 认真看课本2页、3页的内容。 想一想，说一说：计算时先怎样乘？积怎样处理？结尾末尾的0如何处理？小数乘以整数的计算方法是什么? 师：下面自学开始，比谁学的认真、效果好。 三、学生自学。 1、学生认真看书自学，师督促每个学生都在认真看书。 2、学生独立完成2页和3页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更正。 四、归纳评议。 为什么用4.6×5或5×4.6？ （5个4.6或4.6的5倍.） 先把4.6扩大10倍变成46，数4.6扩大了10倍，积也随着扩大了10倍，要求原来的积，就把乘出来的积再缩小10倍。小数末尾的0可以去掉 注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。 怎样计算小数乘以整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积； ③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 五、课堂作业： 运用所学的知识独立完成课堂作业，看谁做的又对又快。 必做题：练习一 1、3题 选做题：练习一 2题 教学反思： 第二课时 第2节 备课时间 小数乘小数 授课时间 学习目标: 掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 学习过程: 一、出示课题，揭示目标。 同学们,今天我们一起来学习”小数乘小数”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读. 二、出示学习指导。 认真看课本4页、5页的内容。 上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？ 是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢？如果能，应该怎样做? 因数与积的小数位数有什么关系？ 小数乘以小数的计算方法是什么? 三、学生自学。 1、学生认真看书自学。 2、学生独立完成4页和5页做一做。学生做完后，让发现错误的同学可以上来更正。 四、归纳评议。 先把1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。 因数所有的小数位数和等于积的小数位数。 5、小数乘小数的计算方法。 先按整数法则算出积，再给积点上小数点。 因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。 当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足,再点小数点。 五、课堂作业： ①判断,把不对的改正过来。 0.0 2 4 0.0 1 3 × 0.1 4 × 0.0 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8 ②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。 105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= ③先判断积里应该有几位小数，再计算。 67×0.3 2.14×6.2 课后反思： 第三课时 第3节 备课时间 较复杂的小数乘法 授课时间 学习目标 1、进一步掌握小数乘法的计算法则。 2、理解和掌握：当一个数（0除外）乘小于l的数，积比原来的数小；当一个数（0除外）乘大于l的数，积比原来的数大。 学习过程 出示课题，揭示目标。 这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法），让学生齐读学习目标。 二、出示学习指导。 认真看课本6页的内容。 非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？ 想一想这只非洲野狗够能追上这只鸵鸟吗？为什么？怎样列式?为什么这样列式? 观察：练习一10题中积和第一个因数的大小，你发现什么? 三、学生自学。 1、学生认真看书自学。 2、学生独立完成6页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更正 四、归纳评议。 1.鸵鸟的最高速