湘教版三年级科学.doc

第一单元、走进科学 1、校园寻“宝” 瞭望台： 1、模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。 2、让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。 3、通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。 知识展示台 1、1831年达尔文登上了（ ），开始了漫长而又艰苦的（ ）。 2、在校园中发现的树木有（ ）、（ ）、（ ）等。 3、达尔文经过（ ）年研究，于（ ）写成了科学巨著（ ），提出了生物进化论。 4、寻宝过程中找到的小动物有（ ）、（ ）、（ ）等。 5、也许你认为科学是神奇的，但它并不（ ）。 6、观察时要带上（ ）和（ ）来记录观察结果。 二、选择大乐园 1、（ ）提出了生物进化论。 A、达尔文 B、爱因斯坦 C、爱迪生 2、达尔文编写的科学巨著是（ ）。 A、《本草纲目》 B、《物种起源》 C、《生物进化论》 3、在观察过程中遇到不认识的物体我们应该（ ）。 A、直接用手拿起来 B、用工具拿起来观察 C、不去管它 4、观察过程中遇到问题可以（ ）。 A、忽略 B、自己思考 C、和大家探讨 5、观察完蜗牛要（ ）。 A、弄死它 B、扔到垃圾桶 C、放回原处 6、不同植物的叶子形状特点（ ）。 A、不同B、相同C、都差不多 三、对错审判厅 1、我们要热心观察周围的事物，并研究它，这样会增加我们的科学知识。（ ） 2、大自然中有很多神奇的东西，只要我们相信科学、利用科学，就能解开自然之谜。（ ） 3、1869年11月达尔文写成了科学巨著《物种起源》。（ ） 4、采集“宝贝”时，要轻拿轻放。（ ） 5、在观察过程中要爱护花草树木。（ ） 6、观察过程中要仔细记录发现的问题。（ ） 四、拓展训练营 我们学习了达尔文的“寻宝”活动，说一说达尔文的故事对我们有什么启发。 答案：一、1、贝格尔 环球考察2、杨树、柳树、龙爪槐3、20多年 1859年11月 《物种起源》4、蚂蚁、瓢虫 毛毛虫5、神秘6、纸 笔 二、A B B C C A 三、√ √ × √ √ √ 四、提示：科学观察要坚持不懈，不怕艰苦，克服困难、尊重事实 课后答案：科学观察要坚持不懈，不怕艰苦，克服困难、尊重事实 观察“宝贝” 瞭望台： 1、能用语言或简单的文字、图画记录被观察物的特征，同时提出问题并试着作出初步的假设。 2、在观察与思考活动中体验科学探究的乐趣，激发学生对科学课的浓厚兴趣。 3、观察、认识一些自然物的性质。 知识展示台 1、达尔文每发现一个新的“宝贝”，总要进行（ ）。 2、观察的基本方法有（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。 3、测量叶子的长度和宽度，我们需要用到（ ）。 4、在观察过程中，要把观察到的（ ）记录下来。 5、观察树叶的特点我们用到了（ ）、（ ）的方法。 6、在观察物体时，小组成员要（ ）。 选择大乐园 1、观察就是（ ）。 A、随便看看 B、带着目的看 C、看到什么就记下什么 2、我们可以用（ ）的方法来比较叶片的大小。 A、看一看 B、摸一摸 C、量叶片的长度和宽度 3、蜗牛的触角有（ ）对。 A、 3 B、 2 C、1 4、用摸的方法观察的物体时（ ）。 A、石头 B、蜗牛 C、苹果 5、用尝的方法观察的物体时（ ）。 A、树叶Ｂ、蜗牛、C、橘子 6、无花果的叶子是（ ）形的。 A、圆形 B、椭圆形 C、手掌型 对错审判厅 1、为了观察树叶，我们可以任意的在树上采集树叶。（ ） 2、所有的树叶长得都一样。（ ） 3、每一个物体都有它的特点。（ ） 4、观察物体时，用一种观察方法就够了。（ ） 5、新鲜的树叶与落叶相比较，只有颜色不同，其他都相同。（ ） 6、在观察物体时我们需要借助一些简单的工具。（ ） 科学探究式 根据下图观察大树和小草，请你写出大树和小草的相同和不同之处。 一、1、细致的观察2、看 摸 闻 听 尝3、直尺4、主要内容5、看 摸6、分工合作 二、B C C A C C 三、× × √ × × √ 四、相同的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子 不同的特点：大树:植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物 整理“百宝箱” 瞭望台： 1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由。 2、能简单处理收集到的研究