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小学语文新课标考试试题及答（ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（1）语文素养 （2）道德素养 （3）文化素养识字与写字的要求应有所不同，1——2年级要（　 ）。 （ 1）多认少写 （2）少认多写 （3）多认多写语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触（ ），在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律。（1）实际生活 （2）语文材料 （3）自然社会各个学段的阅读教学都要重视（　　）。 （1）诵读和浏览 （2）精读和略读?? （3）朗读和默读 ）学生是学习和发展的主体。（语文教学的特点一是人文性，二是实践性（）1、以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计： 设计一：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）指名交流。 设计二：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）小组长组织交流各人的句子，选出最佳句子；（4）小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；（5）各小组汇报交流，评出最佳句子。试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。 多媒体教学手段直观形象，对学生有利无弊。1、语文课程的基本理念 答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内容： ①全面提高学生的语文素养； ②正确把握语文教育的特点； ③积极倡导自主、合作、探究式的学习方式； ④努力建设开放而具有活力的语文课程。 （1）两种设计都很重视学生个体参与言语实践。设计二学生的参与面更广，每个学生都有展示、交流、发展的机会，学生的参与更有效。 （2）两种设计都重视教师的示范作用，引导学生在理解的基础上尝试言语实践。 （3）设计二重视学生学习方式的转变，巧妙地将自主、合作学习融在一起。 （4）设计二充分利用了合作学习的资源优势，使学生在相互交流、修改、练说的过程中提高语言表达的质量，获得语言的发展。 （1）这种观点是片面的，多媒体使用不当也会削弱语文学习的效果。 （2）多媒体以其生动的画面、声音等形式直观、形象地呈现学习内容，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果，有其优势。 （3）多媒体在语文教学中应定位在辅助上，不能替代丰富多样的语文课程资源。 （4）多媒体的使用要遵循语文学习的规律，不能限制学生的思维。