(word)小课题申请表(体育案例).doc

西安市基础教育科研“十二五”规划 2012年度小课题立项申请·评审表 小课题 负责人 魏海宝 学 科 体育 学历 大专 职 称 小教一级 年 龄 37 参加工作时间 1997.7 工作单位 灞桥区东城第一小学 手机号 1座机电话号码45 QQ号 座机电话号码3 邮 箱 地 址 座机电话号码3@ 新浪博客网址 /u/座机电话号码52 课 题 名 称 小学国际象棋教学的实践与研究 小课题其他成员 姓 名 职 称 工 作 单 位 马卫刚 小学一级 西安市灞桥区东城第一小学 陈晶 小学一级 西安市灞桥区东城第一小学 选 题 缘 由 近年来中国少儿国际象棋热持续升温。据估算中国国际象棋人口已由谢军首夺女子世界冠军前的两三万人上升到目前的五百万之众，其中无疑由少儿棋手充当主力军。2001年李成智杯全国少儿冠军赛已经突破1200人，同年各种全国性的少儿赛事层出不穷，几乎达到月月有比赛的程度。　　比赛多反映出参与者众，可以讲中国正在稳步地在世界棋坛建立起大国形象。另一方面人口的迅速增长反衬出教练员队伍特别是中高级教练员的馈乏，规模的扩大必然要求教学和培训质量的提高，其中特别是中高级少儿棋手培训班的培训质量和效率的提高。它的重要性和迫切性体现在以下三个方面：第一，可以吸纳更多的初学者成为真正的甚至是终身的爱好者，减少初学者的流失量；第二，可以建立起国际象棋在体育、教育、文化诸领域的正规化、专业化、科学化的项目形象，以利于国际象棋乃是世界先进文化代表之一，是与时俱进伴随人类科学文明进程而青春永驻的高雅艺术的结晶，这一观念的进一步确认和深入人心；第三，可以输送受过良好的国际象棋教育，在理论和实战两方面均有一定建树的人才到社会各个领域，其中当然包括向更高一级培训单位输出具有巨大培养潜力的后备人才，保证我国国际象棋竞技水准的延续和不断提高，有力支撑我国国际象棋大国的形象。 本人和小课题成员多年来一直担任国际象棋教学工作，在传授小学生学习国际象棋培养其学习方式方面有一定实践经验，课内课外积累了一定的教学方法与教学体验，所以对这次小学国际象棋学习方式培养想做一个深入的研究。集大家的方式一起进行横向比较与实验，希望得到一个比较客观的有实效的结论。 研 究 设 想 一、研究对象 小学1—6年级学生。 二、研究目标 1、提高国际象棋教学质量，让学习国际象棋成为孩子喜欢做、乐于做的事情，从而有效地提高学生的国际象棋学习能力。 2、探索具有可操作性的，能促进学生学习国际象棋方法及形式，总结一套行之有效的国际象棋学习模式。 3、培养学生对国际象棋练习的自主性，养成良好的习惯，从而促进其形成积极的国际象棋学习习惯。 三、研究内容及重点 研究内容： 1、目前小学国际象棋学习方法存在的问题。 2、如何对现行的国际象棋学习方法进行调整。 3、尝试从多角度、全面有效地设计国际象棋学习方法，培养学生对国际象棋学习的主动性、自觉性。 研究重点： 如何结合新课程理念，尝试从多角度、全面有效地设计小学生国际象棋学习方法，培养学生对国际象棋学习的主动性、自觉性。 四、研究方法 文献资料综合法 实验研究法 观察比较研究法 调查访问法 五、研究思路 首先从理论学习入手。广泛阅读有关论文、专著等，汲取前人优秀的研究成果，借鉴同行的研究经验，从而准确定位自己的研究方法和研究方向。通过调查研究，系统了解目前小学生国际象棋学习中存在的问题。选择实验学生，通过调查访问法、观察比较研究法等方法组织实施，广泛吸取同行、专家的意见和建议，关注学生的信息反馈，及时总结，调整方法。总结实验成果，提出研究报告。 六、实施步骤 根据确立的研究课题，我计划把研究过程分为以下几个阶段： 第一阶段：准备阶段 基本情况的调查、分析研究并制定课题方案。本阶段主要调查各教师教学现状，学生对国际象棋的兴趣及学生的家庭情况，确定实验班和对照班，明确各教师的研究任务，根据实际改变教学方法，确立自己具体要达到的目标，并写出计划。针对学生进行了初步训练。改变以往作业内容单一、教学方法陈旧的情况。同时根据调查、分析的情况制定课题方案。 第二阶段：实施阶段 收集整理资料、分析理论体系对小学生国际象棋学习方法培养的要点进行研究；进行课堂教学活动、国际象棋课外活动的研究。这一阶段，各教师对学生的基本情况及学习国际象棋方式方法等情况有了进一步的了解，并掌握了基本的科研方法，主要开始解决实际问题，进一步作针对性的训练，师生共同探索国际象棋学习的新方法及有效途径。根据国际象棋课程标准对国际象棋教学提出的目标和要求，从多角度探索和归纳切实可行的办法。 第三阶段：总结评价阶段 撰写研究报告、进行工作总结和成果鉴定。总结研究探索过程中的成果；开展国际象棋与各学科互相渗透初步尝试；撰写论文，推广经验。 作为国际象棋教师我们要充分认