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中期作业题目 如何提高初中思想品德新课教学的有效性　 请选择你结业作业类别 类别 项目 　选择 备注 教学反思 教育案例 教学课例 教学课例 精品课例 行动研究小报告 行动研究小报告 结业作业题目 从《世界文化之旅》新课教学中，反思如何提高新课教学的有效性　 姓名 单位 一．教学目标 1、情感、态度和价值现目标 既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 2、能力目标 培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。 3、知识目标 了解世界文化的多样性和丰富性； 理解文化差异； 知道对待文化差异的正确态度 二、教学重难点 1、教学重点 了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。 2、教学难点 理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 三、教学方式 我以为，新课程理念下的思想品德课老师要善于做学生的组织者、合作者、引导者，帮助学生学会学习，要体现“以人为本、以生为本”的教学理念，所以我在教学中运用多媒体的现代教育技术，制作简洁实用的课件，运用问题教学法、情景教学法、情感体验法、分组讨论法、小组竞赛法，放手让学生自主合作探究，做学习的主人。 四、教学构思 这节课，我设计以下六个环节： 环节一：创设情境，引入课题 教师：同学们好，你们喜欢旅游吗？ 在多媒体上展示中外一些著名景点的图片，让学生感受建筑文化。（略） 教师：好，让我们一起乘坐“文化直通车”，来一次“世界文化之旅”。请同学们翻开课本56页（边板书边说） 环节二：环游世界、说文化。 学生以小组为单位，自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。第一小组考察所选国家或民族最具代表性的节日、习俗。第二小组考察所选国家或民族最具代表性的建筑物。第三小组考察所选国家或民族最具代表性的人物，第四小组考察所选国家或民族最具影响力的运动项目。 学生分组搜集并由小组代表介绍所考察国文化，小组成员可补充 教师总结：这体现出（1）世界文化的丰富性和多样性：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。（2）不同的文化使世界文化丰富多彩：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。林林总总的文化把世界装扮成一个大花园。（3）正确认识语言文化的差异：语言是一种文化；语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 环节三：看舞蹈，说差异 教师：你更喜欢哪一种舞蹈？请说出你的理由。 学生思考并回答 引发学生思考并认识到不同民族的文化存在差异，但每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，每个民族的文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。 教师总结：不同民族的文化存在差异，但每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，每个民族的文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。 环节四：看交往礼仪，知文化差异 全班同学以同桌为小组，若是单列的同学，以前后两个同学为小组，分组演示 中国人的现代见面礼是_______。 美国人的见面礼仪是__________。 泰国人的见面礼仪是__________。 南部非洲居民最常用的见面礼仪是______。 学生演示，亲身体会文化差异。让学生认识到生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。 教师总结：不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 。 环节五：赏古乐新奏，促文化交流 师：（多媒体播放音乐）这个乐队的演奏风格与传统的演奏风格有什么不同？ 思考：从女子十二乐坊的成功表演中，我们可以看出，对待文化差异应有的正确态度是什么？ 学生议论并回答。 教师总结：让学生懂得，面对开放的世界，既要尊重本民族的文化价值，同时也尊重其他民族文化的价值，通过文化创新融入世界文化的百花园中。引到学生正确对待文化的差异：面对不同的文化，应采取沟通的方式，主张不同文化间的平等交流，互相学习，对于不同的文化应该取其精华，去其糟粕。 环节六：归纳小结 一、丰富多彩的文化 1、文化的丰富性和多样性 （1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。 （2）文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。 2、不同的文化使世界文化丰富多彩 （1） 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。 （2）各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、