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(word)小课题研究作业答案——62班-梁文辉-结业作业(修改后)
学习小组如何分工的教育研究和反思
中期作业名称 学习小组如何分工 修改后的中期作业的名称 （例子）研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究
如：中学生 课外阅读 摘抄习惯 的培养 研究 中学生 学习小组 如何分工 的研究 结业作业名称 学习小组如何分工的教育研究和反思 任教科目 数学 电子邮箱 姓 名 梁文辉 联系电话 （说明）为防止枪手代训，请您务必填上您自己的联系电话，方便我们进行核对 联系电话： 结业作业正文
小组合作学习是一种富有创意的教学理论与方略显著10~15分钟就教学内容和学习中存在的问题、难题进行交流和讨论。并定期（初定为每周星期五）组织小组之间进行交流学习情况，反思小组学习存在的问题和改进的办法。
6、在小组学习的过程中根据学生的反映和存在问题也可以由调整小组的成分的分工设置。例如增设了汇报员职务，汇报员的职责主要是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。科代表将各学习小组将每日情况进行汇总，并将结果在班内黑板上进行公布。对汇报的情况进行奖励和惩罚，通过汇报制度特别是奖惩措施充分调动了学生的积极性。
对小组分工设置的一些反思：
1、合理安排小组成员，明确分工精心安排学生座位，使每个小组的水平（能力等）保持相对小组生生，男女生。对学生的分组情况要认真分析和研究，虑学生人数、性别、基础知识、成绩和学习能力等因素要注意学生的个性特点。每组都有较为活跃、关心和鼓励的学生，利于调动小组的学习气氛，增强合作意识，达到共同提高的。合作学习个人学习行为，而一种集体，这需要学生有团队意识，每个成员在小组中都特定的职责；组长检查小组成员的学习情况，确每个成员学习任务；记录员要记录小组学习的过程和发言。为了能够培养学生多方面的能力，可以让小组成员角色。地评价，增加学习的信心和
结业作业
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