2013届高考文一轮复习优化课件：19.4_论证(苏教版山东专用).ppt

“蚁族”又如何?若心怀鸿鹄之志,俯视那有着优厚境况的燕雀,我坚信:终有一天,能“扶摇而上九万里”,“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。 相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。 否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？ 我必去“风沙渡”，酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 拒绝平庸，世界有你而精彩。 名师点评 “文似看山不喜平”,这是篇意蕴颇佳的考场应试佳作.高考作文阅卷专家、南师大文学院副院长骆冬青教授还特意为这篇文章写了评语：以“风沙渡”作引,一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡,上升到思想层面的高贵, 鼓舞起粗犷渺远的豪情,使文章既有“意识流”式的自在顺畅,又有哲思性的阔大视野和空灵想象.切己的感受,诗意的沉思,萦洄的畅想,在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。 “我认为这篇文章最大的优点,恰恰是现在高考作文中最缺少的,那就是要有 自己，要有切己的感受,要关注生活。这样才能写得好，而现在太多的高考作文空话太多，虽然辞藻华丽，但假大空，没有真性情的流露。这篇文章则从自己出发，又能任想象驰骋， 还能收放自如，而且还始终围绕‘风沙渡’，这说明这位考生功底不错，相当有悟性，而且在考场这么短暂的时间内激活了自己的语文积淀，从而在不到1000字的文章中境界全出。”骆冬青说。 一、阅卷之前先“下水” 参加2011年江苏高考作文阅卷的老师共407人，均是来自全省各中学富有经验的骨干教师。6月10日报到，11日集中培训，上午动员、提要求，动员会后，阅卷组要求所有阅卷老师立即写一篇下水作文，一个小时内完成。 阅卷报告 随后阅卷组专家还为每位老师的作文打了分。让所有阅卷老师当场写下水作文，这在江苏高考阅卷中还是第一次，此举必将大大提升高考作文的阅卷质量！下午由专家组带领阅卷老师解读作文题、学习评分细则，试评五份作文。 12日上午上机试评20份作文，与专家组的打分进行比对；下午开始正式批阅，何永康组长要求2分钟批改一份作文，4个小时批改约120份。与往年进度差不多，今年也是21日上午完成了作文的阅卷工作。 二、判分依据和方法 判分坚持内容和形式相统一的原则,注重考查考生的写作基本功.从审题、立意、选材、结构、语言、文体等方面进行全面衡量,综合给分.所写内容为“拒绝平庸”,视为切题;所写内容为“拒绝平凡”,一般情况下,视为基本切题; 所写内容为“拒绝庸俗”之类，则视为不切题。今年的作文评分继续采用等级打分制，在原来的基础等级和发展等级评分标准的基础上又制订了更为具体的六类卷评分细则。 判分等级分为六类：一类卷63分以上,二类卷56分～62分，三类卷49分～55分，四类卷42分～48分，五类卷28分～41分，六类卷27分及以下。 三、优秀作文的特征 从阅卷情况来看,今年平均分在45分左右,一、二类作文约占全部作文的17%. 对作文题有独特、深刻的理解是优秀作文的最大特征。概括起来，优秀作文对作文题主要有下面几种理解。 1.从人的禀赋的角度,我们大多数人都是“平凡”的,无论如何努力,都不可能达到创造性意义上的卓越，但是,我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中，升华自己。 2.从智识的角度,“平庸”的反面是聪明、智慧、卓越。“拒绝平庸”就是追求真理,提升自己。 3.在道德层面上，“平庸”和价值理想有着相对立的含义，所以,“拒绝平庸”就是追求高洁、高尚、神圣。 4.在审美层面上，灵感的追求、才华的施展,都要求“拒绝平庸”，卓尔不群。 文体鲜明是优秀作文的又一显著特征。 议论文有的能就“平庸”这一概念的内涵和外延进行剖析和阐述，对“平庸”的理解准确;有的能对“平庸”和“平凡”、“平庸”和“庸俗”等,进行比较分析,且有较深入的见解;有的用例丰富、新颖、巧妙。大部分议论文都能从“什么是平庸”“平庸表现在哪些方面”“为什么要拒绝平庸”“怎样拒绝平庸”等方面展开论述。 记叙文能从考生自身和身边人物的经历中，从“为人处世，做事”等方面选材，内容富有生活气息，能写出“拒绝平庸”的原因和过程，它们或以机智的构思取胜，或凭精巧的结构取胜，或以语言鲜活生动赢得高分。 四、存在的问题 1．部分记叙文只写“平庸”，忽略了“拒绝”，或干脆就不提“拒绝”。比如写自己对“父母”形象的认识，原来认为他(她)平庸，后来慢慢发现他(她)不平庸，都着眼于自己的认识，并无父母“拒绝平庸”的主观意愿和努力。 2．一些考生的作文基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成题目规定的字数。 3．无限夸大“拒绝平庸”的作用。有些考生没有自己的思考、见解，既然命题人说“拒绝平庸”， 那么“拒绝平庸”就能“包治百病”。 4．“穿戴”的作文较多。开篇、结尾都有“拒绝平庸”的字样，但主体部分则说的