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宁洱县宁洱镇第一小教学模式改革实施方案
宁洱县宁洱镇第一小学教学模式改革实施方案
背景分析
宁洱县宁洱镇第一小学位于宁洱县城西郊,省级风景名胜区天壁山公园东麓。学校始建于1970年,原名普洱哈尼族彝族自治县县宁洱镇裕和小学,1988年更名为普洱哈尼族彝族自治县县宁洱镇中心小学,2006年再次更名为宁洱哈尼族彝族县宁洱镇第一小学。
目前,学校下辖新塘、新平、太达、细石头、曼连五个村完小,共6个校点。招收七个村委会生源并接收部分进城打工子女及外来子女就读。学校总占地面积53258.13平方米,校舍建筑面积13733平方米,总投资7113万元。
其中中心校占地面积12032.13平方米,校舍建筑面积4850平方米,共投资494.6万元。2004年得到上海金山区人民政府的援建,学校建盖了16个教室的教学大楼,并被命名为:宁洱金山中心希望小学;2007年建成了容纳远程教育室、多媒体教室、实验室、音乐室、展室、图书室为一体的教学综合楼。其他的各种硬件设施也得到了极大改善。2010年又争取了国家项目“校舍安全工程”,建盖学生宿舍和学生食堂。
宁洱镇第一小学现有在职教师214人,(5人借调,3人不能正常上班,其中中级专业技术资格182名(已聘中级教师85人),初级专业技术资格31名(聘任初级教师31人),工勤技能人员1名(已聘任工勤技能人员1人),56—60岁14人,46—55岁28人,35—45岁94人, 35岁以下77人),教师学历合格率为99%,(其中本科学历34人,大学专科学历143人,中师学历33人,高中学历2人,工人1人);共64个教学班(含学前班7个班),共有学生1569个(含学前班203人),其中中心小学共有17个班,有学生491人(含学前班65人),下辖5个村完小共40个班,有学生1078人(含学前班138人)。
我校认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策,组织教职工学习上级各种文件,学习《教师法》、《教育法》等教育法规。用邓小平理论武装头脑,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学实践发展观为指导;以提高教学质量为中心,以学校发展为宗旨。制定并执行学校内部规章制度及管理机制,几年来,学校教育教学综合成绩为全县各乡镇小学之前列;
我校作为普洱市的4个体操网点学校之一,近年来共为国家、省、市输送体操运动员27名(其中:汪秋玲,现在国家体操二队;陈国俊、王俊文现在省体工队)
我校组织教师编写的《做人?作文》教案在普洱市各县使用;
2000年被县教育局授予县级“文明学校”;
2006年被普洱市教育局授予市级“文明学校”;
2008年10月省教育厅授予“省级文明学校”称号;
2001年被认定为“云南省二级一等小学”
2009年12月17日,宁洱镇第一小学晋级升等为:云南省一级示范小学;
自2000年以来10年间,学校共有200多篇教师教育教学论文获国家、省、市、县级奖励;所培养的学生有300多人次获县级以上表彰奖励。
伴随着校容校貌的日新月异,宁洱镇第一小学全校师生欢欣鼓舞、信心百倍,全校师生正为实现“办学水平一级学校,教育质量龙头学校,校园环境花园式学校”而努力奋斗,学校依托先进的理念支撑,聚焦教师队伍建设,不断规范学校常规,管理模式、评价方式、校园文化正不断认同;教学常规工作规范有序,学科质量调研不断深入,积极关注学生的多元评价,逐步建立健全学生评价体系;近几年,学校的硬件建设得到了大幅度的改善,为学校加快实施现代教育管理打下良好的基础;学校教师数量充足,使学校选择优质教师资源成为可能;学校地处城郊结合部,地理位置较为优越,师生成长环境相对良好。
目前我校教学工作存在的共性问题:
教师的课堂教学效率不高
我们迫切需要提升学校的教学质量
学校的教学管理需要改进
教师的教学观念需要转变
学校的课程观念需要作出改变
学校需要形成教学共同体
二、主要目标
提高宁洱镇第一小学现代管理和办学水平,建设现代课程体系和教学质量管理体系以及现代德育体系,增强学校自主发展能力和内涵发展动力,通过模式创新带动我校整体办学水平提升。让每一个孩子拥有幸福的童年,让每一个孩子获得愉快的展孕育美好的心灵,健康的体魄 创造的才干,活泼的个性 愉快教育的课堂实践:“学习设计【课例视频】语文课堂实录【课例视频】数学课堂实录
【课案文本】“学习设计”理念下的备课方案【课案文本】语文“学习设计”备课方案
【课案文本】数学“学习设计”备课方案—12月管理人员赴上海等地参加案例式访学培训
4、2011年3月—4月开出1—3堂成功的课例在全校观摩与推广
5、2011年5月根据成功课例经验所启示的教学需要,在全校推进“学案”,设计全校通用的“学案”编写方案和使用细则。
6、2011年6月全校教师围绕课例开展教学反思活动,及时总结与研究推广教学模式过程中遇到的经验与问题(工作建议)
7、2011年7月-9月根据
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