(新人教)高中生物修一3-3、物质的跨膜运输(2课时).doc

第三节 物质的跨膜运输 ［教学目标]： 1、? 知识目标 ??? （1）说出细胞在什么情况下吸水和失水。 ??? （2）举例说明细胞膜是选择透过性膜。 （3）熟练制作临时装片和操作显微观察。 2、能力目标 ??? （1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。 ??? （2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。 ?3、德育目标 ??? （1）参与课堂讨论与交流。 ??? （2）养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护实验卫生等。 [教学重点] ??? 1、如何进行探究实验，其基本方法和一般过程。 ??? 2、渗透作用；细胞是一个渗透系统。 3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 [教学难点] ??? 1、如何发现问题和提出问题。 ??? 2、如何设计实验过程（材料、实验用具、试剂的选择，实验结果的预测，操作的细节）。 ??? 3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 [教学安排]：2课时 [教学过程] 课堂导入 细胞膜是细胞与外环境之间的一种选择性膜，细胞对营养物质的摄取、代谢废物的排出等都要通过细胞膜。那么物质的跨膜运输是如何进行的呢？ 物质出入细胞膜的方式： 　　　　　　　　 简单扩散 (或自由扩散) 被动运输 跨膜运输 易化扩散 (或协助扩散) 小分子和离子出入细胞的方式 　　　　　　 主动运输 　内吞、外排作用：大分子和颗粒物质出入细胞的方式 被动运输 [引导自学] 阅读P46页回答下列问题： 物质进出细胞取决于 。 什么叫扩散？ 什么叫简单扩散 (或自由扩散)？ 3、什么叫易化扩散 (或协助扩散)？ 4、什么叫被动运输？ 主动运输 [引导自学]：阅读P47页第三节~ P48回答下列问题： 举例说明什么是主动运输？这种运输方式有何特点？ 主动运输的意义？ 主动运输能保证活细胞按照生命活动的需要， 吸收营养物质，排出 。主动运输方式对于活细胞 具有重要意义。 细胞中生物膜的特性：活细胞中的生物膜具有 特性，即 可以自由通过，细胞要选择吸收的 也可以通过。 [总结与比较] 类型 方向 载体 能量 举例 简单扩散 易化扩散 主动运输 三、渗透作用和质壁分离实验 1、什么叫渗透作用？和扩散有何区别？ 2、植物细胞的质壁分离现象： 1）植物细胞壁的透性 2）细胞膜、液泡膜的透性 3）原生质层由 几层结构构成，可当做一种半透膜。当细胞液、原生质层和细胞外液之间若存在浓度梯度时便会发生渗透作用。 4）质壁分离与复原：当把具有液泡的植物细胞在 溶液中时，细胞会因为 而出现质壁分离现象； 当把已质壁分离的植物细胞放入