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2014人教PEP小学英语四年级上册全册教案.doc
课题Unit 1 My classroom (Unit Park A 1)
课型:
教学目标:1.能在中运用Where…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。2.听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near重点难点分析:
重点:Where is…? It’s in/on/under/near…;学习用near表示方位。教学难点:教学准备:Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。.教材相配套的教学课件。 教学过程预设:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the … 4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。(二)呈现新课 (Presentation)
1. 教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate2. 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:This is a new classroom.提问:Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)3. 让学生带着问题观看本部分的教学课件。[Unit 1 Lets talk/A] How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPengs seat?4. 让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助。5. 学生跟读并模仿Lets talk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)6. 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Lets go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and have a look.是建议去看远处的东西。7. 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its…8. 再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音。9. 让学生三人一组,分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以免混淆。10.听Lets chant部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)教师随着录音的播放出示表示work和play的图片,使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。(三)趣味操练 (Practice)
做找朋友的游戏。教师给学生1分钟的时间,让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后,看谁找到了朋友,并让拥有相同物品的朋友一起说:We have… 找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找朋友,继续游戏。 (四)作业布置:
板书设计:
课堂生成: 教后记:
课题Unit 1 My classroom (Unit Park A 2)
课型:
教学目标:
1.能Whats in the classroom? One blackboard…来回答教室中各种物品。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light3.能听懂并能按照指令做事情。 重点难点分析:
重点:学习Whats in the classroom?及相关单词教学难点:1.wi
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