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2016春pep小学英语五年级下册教案.doc
Unit1 My day
课时与教学内容:
第一课时 Let’s learn Ask and write
第二课时 Let’s try Let’s talk
第三课时 Let’s spell
第四课时 Let’s learn Do a survey
第五课时 Let’s try Let’s talk
第六课时 Read and write Let’s checkUnit1 My day 第一课时知识目标:
1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner.
2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“At …”中的关键词回答问句。
能力目标:能理解并跟唱Let’s sing的歌谣。
情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。
教学重点:掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
教学难点:掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。
教学准备:课件、单词图片
教学方法:情景教学法、TPR教学法
Preparation—准备活动
1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。
2.Free talk:复习上节课重点内容。
S1:When do you get up?
S2:I get up at 5 o’clock.
S1: When do you…?
S2: I… at…o’clock.
Presentation—新知呈现
1.由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排,T:How about Pedro’s chedule? Let’s watch together.利用PPT出示本课Let’s learn内容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.
2.师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解:
① have English class
have Chinese class have … class并举例拓展。
have PE class…
② play football play sports
play basketball horse fork 辅助记忆
③ tea break(head)
read eat breakfast
peach fast
拓展:eat lunch\dinner
④ e+xer+ci_se+s分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。
3.学习上述词组时穿插入句型-When do you…? –At…o’clock.词不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。
4.Practice—巩固操练
1.Listen and repeat
2.Read by themselves
3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间最短者获胜。
Production—输出拓展
Ask and write:
将同学分成若干组,在小组内选一人在黑板上画一个大时钟,将指针指向6:00,问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行,让其他同学回答,比比看,看哪一小组回答的既准确又迅速。
Progress—输出运用
1.Ex.
2.Summary
3.Homework
板书设计:
Unit1 My day
eat breakfast, ,.
do morning exercises / …?
When do you have…class
play sports
eat
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