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第二单元 5 泉水 教学目标： （一）知识与技能 认识会写本课九个生字。 （二）过程和方法 有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 （三）情感态度与价值观 培养学生乐于助人的良好品质。 教学重点： 1.学会九个生字。 2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 教学难点： 1.“瓦”、“脆”的记忆和书写。 2.培养学生主动帮助别人的意识。 3.认识会写本课生字。 4.相机渗透《中华人民共和国环境保护法》。 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1.齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。---爱默生 2.春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。 二、新课教学 （一）感知课文 1.自读课文。要求：读准字音，划出生字。 2.卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆 教学方式：自读、齐读、指名读 注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì” 3.自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读) 4.泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷） （二）理解课文，熟读课文，背诵课文 1.小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？ 2.在学生的回答中指导读好泉水说的四句话： （1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” （2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” （3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” （4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 3.通读全文。 三、巩固练习 1.根据课文内容连线： 流进 山谷 流过 果园 流到 平地 穿过 小池 2.照样子写一写 例：很多 很多很多 很清 很甜 很美 四、小结 爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。 第二课时 一、复习导入 指名2—3生背诵。 卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃 这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。 二、学习生字 1.小组学习生字。 注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。 2.全班交流。 瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。 然：左上角要和“夕”区分。 脆：注意左下角的写法。 鹃：“口”字上没有一横。 注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。 3.指导书写。 瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。 然：四点底要写规范 股：右上角没有钩。 教学方式：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔；（2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写；（3）自由写，小组互查、改写。 三、巩固练习 1.加偏旁组字组词。 吉 —— ———— 土 —— ———— 2．照样子填空。 火红的杜鹃花 （ ）身影 （ ）大镜子 （ ）山谷 （ ）歌声 （ ）果子 3、读一读“我会读” 四、课件出示《中华人民共和国环境保护法》。学生自读后，师生交流。 第二条：本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。 板书设计： 5泉水 山腰 姐姐 平地 杜鹃花 山坡 果园 山谷 画眉鸟 6雷锋叔叔，你在哪里 教学目标： 知识与技能 认识12个生字，学会12个生字。 过程和方法 有感情的朗读课文。背诵课文。 情感态度与价值观 培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。 教学重点： 1．学会12个生字。 2．有感情的朗读课文。背诵课文。 教学难点: 1．冒、需、滴、洒的记法和写法。 2．培养学生乐于助人的品质。 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时 一、导入新课 1.雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了2