人教版三年级数学上册教案(精心整理版).docVIP

第一单元 时、分、秒 所备单元在全册知识结构中的地位作用： 关于时分秒这部分内容，分3个阶段编排，第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上有时针和分针。第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读写几时几分，知道1时=60分。第三阶段是本单元，主 要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。 本单元思想教育内容：养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。 本单元知识点： 使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 初步建立时分秒的时间观念。 本单元能力培养： 1、培养学生的计算能力、解答应用题的能力和灵活运用知识的能力。 2、培养学生的观察、分析、推理、判断、综合、迁移能力。 3、培养学生的独立思考能力。 4、培养学生的动手操作能力。 本单元教学重点： 使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 本单元教学难点： 会进行一些有关时间的简单计算。 本单元课时安排: 3课时。 本单元教具安排： 投影、课件、插图、钟面模型、各种秒表等。 时 分 秒 第一课时 秒的认识 教学内容：教材第2—4页的内容及相关习题 教学目标： 让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。 经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。 教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。 教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。 教学用具：主体图课件，各种钟表、钟面模型（尤其是秒表）。 教学过程： 创境设疑，初步感受秒 1．孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？ 2．放映课件（看过春节联欢晚会吗？咱们再回到晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。 3．过年真好！我们又一次听到了新年的钟声。谁知道，刚才咱们倒数的5、4、3、2、1是用的什么时间单位？ 4．我们以前学过的时间单位有……（时、分）要计量很短的时间，就常用比分更小的单位——秒，今天我们就一起来认识秒。 5．对于秒这个新朋友，你了解多少？还想知道什么？ 二、观察探究，建立秒的概念 1. 观察秒针（出示一个钟面） 看来孩子们对秒并不陌生。老师可要考考你们。钟面上哪根针是用来表示秒的？叫什么针？秒针是什么样儿的？ （走得最快、又细又长） 2. 认识秒针走动 1）秒针是怎样计时的，谁能给大家讲一讲？ 2）哦，原来秒针走一个小格就是一秒，就是这样吗？（放映课件：钟面上秒针一动，同时滴答一响。）咱们再来感受一下一秒，一起说出来。 3)一秒钟就是这么滴答一下，（师手势做一下）你能在1秒钟里做点什么呢？ （预设：拍手、数数、眨眼睛、点头等） 4）经过刚才的活动，你对1秒有什么感受？想说点什么？ （预设：1秒的作用很大、很广泛，1秒很有价值） 3. 1秒的价值。 1）短短的1秒钟，滴答一下就过去了，其实，在1秒钟里也能干许多事呢。老师这里搜集了一些资料，一起来看看。 ①飞机每秒飞行500米。 ②人造卫星每秒7900米。 ③电脑每秒3万亿次运算等。 2）了解了这些，你理在又想说点什么呢？ （预设：要珍惜时间：把每一秒都积累起来就能创造很大的价值。） 3）短短的一秒钟却是那么有价值，因此，时间很宝贵，连1秒钟都不能浪费，对吗？说到这儿，让我想起了咱们中国有一个闻名世界的飞人，知道是谁吗？（出示课件）刘翔在2004年奥运会上获得男子110米栏世界冠军的成绩是12秒91。短短的12秒91，还不足13秒钟时间里，就产生了一个世界冠军，刘翔简直太了不起了。如果他慢上一丁点儿，获得金牌的人还会是他吗？因此，1秒，对他来说对于我们来说，至关重要，我们要分秒必争、争分夺秒。 4）孩子们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？ 4. 认识几秒。 1）刚才，咱们知道了秒针走一小格就是1秒，仔细看，这一次秒针走了多长时间？你是怎么知道的？ （课件演示秒针从12走到1）（预设：5秒） 2）接着看（课件演示秒针从1走到5）你知道秒针又走了多少秒吗？你怎么知道的？（预设：秒针从1走到5，走了4大格是20小格，也就是20秒.） 3）再来看一看（课件演示，秒针从5走到7再过2小格），秒针又走了几秒？你怎么知道的？（预设：是12秒） 4）如果秒针走一圈会是多少秒？你怎么想的？