Adalag23城化 地理教案.doc

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 【】 1、了解城市形态的概念、类型，理解城市形态与地理环境的关系。 2、了解城市土地利用方式，理解城市功能区的形成和城市功能区的作用、形态和区位特征。 3、理解城市地域结构的概念和影响因素、发展变化。 【教学重点 】 2、分析城市内部空间结构并解释其成因。 难点：经济因素在城市地域功能分区中的作用 解决方法：自主学习法、问题探究法、案例论证法、读图分析法、主题讨论法 【教学】【板书设计】 　　　　　　　　第三节　城市化 一、城市化的含义 1．什么是城市化？ 2．城市化有哪些主要标志？ 城市化水平有三个主要标志：城市人口增加；城市人口在总人口中的比重上升；城市用地规模扩大。 二、世界城市化的进程 三、城市化过程中的问题及其解决途径 　　（一）【】第一课时 【新课导入】 【】第课时 【】【】（城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。城市环境污染，使城市环境质量日趋下降。） 2．交通拥挤，居住条件差 读《环境污染组图》思考：造成交通拥挤的原因是什么？有什么危害？ （原因：汽车的增加、汽车数量与道路状况的比值越来越大造成的。危害：交通阻塞，导致时间和能源的严重浪费，影响城市环境质量。） 3．增加就业困难，失业人数增多 思考：产生这个问题的原因是什么？ （随着城市化发展，城市科学技术提高，机器化大生产使劳动者数量要求降低，城市人口本来就未充分就业，再加上乡村人口大量涌入，导致失业人数增多。） 二、解决办法： （以上海市为例，讲解解决的办法。） 1．改善城市环境： 治理河流、控制大气污染物、大力加强绿化建设 为改善城市环境，上海市全面展开对大气、河流、噪声等多方面的治理工作。如苏州河的治理、降低城市污染物浓度、加强绿化建设，截止1990年，市区绿化覆盖率达到20.3%。 2．改善城市交通、改善居住条件 扩宽主干道，修建环城公路，修筑了南浦大桥和扬浦大桥，新修城市高架公路和地铁，改造住宅。 3．控制城市规模 建立卫星城，开发新区，有效地控制城市中心区的规模。 　 【】 学生学、思过程设计 课型： 新课 学生学、思过程设计 思考：为什么城市环境质量下降？ 思考：1．什么是城市化？2．为什么一个国家城市化的水平体现其经济发展水平？