当代中学生价值取向及其心理素质分析PPT.ppt

表4：随机抽取的100份问卷中2*2列联表 价值取向心理素质 有良好价值取向 无良好价值取向 合计 心理素质较好 38 19 57 心理素质不好 13 30 43 合计 51 49 100 分析：通过参与整个调查采访过程中我们的亲身感受再结合多方的分析我们认为：具有良好的价值取向对于事物、矛盾、冲突等都有较为正确的认识和立场态度，由是其遇到挫折困难时更容易想到系统的解决方法，那么其对困难挫折就不再会产生畏惧心理，这是其良好心理素质形成的催化剂。反之有良好的心理素质面对问题的时候会有积极的心态，那么更易对事物有正面的认识，这是形成正确价值取向的重要基础。 三．关于中学生价值取向及心理素质教育提高的一些建议 1. 家长和老师应该与学生多做一些深入的交流，引导他们建立正确的人生价值取向。 在当今经济飞速发展，生活节奏越来越快的社会，人与人之间的面对面的交流显著减少，而中学生由于繁重的课业压力以及受到新兴文化的影响，与家人老师的交流更是少之又少。生长在新的社会背景下的中学生普遍存在不喜欢与家长老师交流的状况，他们觉得长辈存在着代沟，长辈们并不了解自己。 在此背景下我们建议家长和老师要多与学生做一些深入的交流，家长需要与孩子做一些平等的交流而不是严肃的教育，这样会正确引导他们听从家长的建议。由于中学生正处于人生价值观念形成的重要时期，孩子们自我意识增强，觉得自己可以处理所有的事情，所以家长和老师应该试着因势利导，用自己的经历以及他们同龄人的经历，为他们树立起榜样，采取鼓励的方式引导他们自觉的树立起正确的价值观念，激起他们的学习兴趣，为他们树立起正确的价值观念提供最大的帮助。 2. 家长多带孩子参加一些心理素质锻炼的活动，学校方面也要加强心理健康教育的建设。 学生的心理素质的培养是一个长期的过程，需要老师和家长投入更多的耐心与精力。家长对孩子的关注不应该只停留在学习和物质生活方面，更应该深入他们的内心世界，针对性的带他们参加一些社会活动，与不同年龄的人进行交流，从生活中培养他们处理挫折以及压力的正确方法。俗话说，不进入社会就不能真正的了解社会，在孩子的成长过程中，适时适当的带他们接触社会，面对不同的压力，可以有效地帮助增强心理素质，提高适应社会的能力。在国家提倡素质教育的背景下，学校对学生的心理教育就显得尤为重要，配备心理咨询老师，建设心理咨询室，定期的对学生进行心理健康教育，及时发现学生中在的心理问题，针对性的与他们进行交流，形成体系化的学生心理教育机制，防患于未然。 四．结语 处于社会文化大融合，经济高速发展的经济转型期，了解和把握当代中学生价值观及心理素质发展现状，对于改进学校思想政治工作，维护中国社会长期稳定发展具有重要意义。我们针对这一调查项目以陕西省彬县中学为例展开为期八天的采访及问卷调查。从调查结果来看，当代中学生中绝大多数对自己的价值观有较清晰且积极的认识，也有相当一部分人对自己的价值观没有明确的认识或没有认识，还有一小部分人对自己的价值观持消极处事的态度。而在心理素质方面，绝大多数人有着积极健康的心理状况，少部分人有着消极负面的心理状况。针对当代中学生群体，在心理素质方面承受挫折的心理适应能力强弱显得尤为突出。为此，我们专门采访了部分学生得出挫折和压力的来源，并了解到他们缓解压力，转变受挫心态的方法，而后我们也提出了一些关于这方面的意见和建议。 除了做采访和问卷调查，我们还同校领导、班主任及在校高一、高二、高三学生代表分别开会讨论这两方面的问题，从他们的谈话和讨论中进一步了解并明确的当代中学生的价值观及心理素质现状，为我们调查提供了很大的帮助。与此同时，我们也向校领导反映了在调查中所暴露出来的问题，并被其高度重视。 机械与精密仪器工程学院 当代中学生价值取向及心理素质分析 —以彬县中学为例 目录 一．调查概况及思路 1 2 3 4 二．调查结果统计分析 三．建议 四．结语 一．调查概况及思路 1．调查背景及社会价值 改革开放三十多年以来，随着社会经济的飞速发展，人们的物质生活水平有了翻天覆地的变化，随之而变的是人们的价值观念和心理素质。而中学生是祖国的花朵，中学生的发展决定着祖国的未来，同时，这一时期又是人的价值观念形成和心理素质培养的重要时期。处在这个社会瞬息万变的转型时代，中学生的价值取向和心理素质也在发生着变化，尤其是近年来社会上却展现出中学校园里师生之间，同学之间，父母与孩子之间存在着不少矛盾，各种骇人听闻的事时常发生，解决这个问题已经是迫在眉睫的任务。 由于中学生所处的特殊年龄和如今的社会经济多元化发展背景的影响，人们的价值观念在发生着深刻的变化，中学生的思维也空前活跃，导致了各种价值失范现象的发生。中学生作为国家未来的主人肩负着建设中国特色社会主义的