CT电子书包应用执行方案.ppt

部署模式 学校投入 学校收益 无需软硬件的投入 组织电子化教学班 平台部署在电信端 通过帐号隔离方式多个学校共用一个通用平台 以现有平台功能为主，可以实现功能的配置 标准版系统功能 平台租用型产品部署方式 校方承担定制开发及校内线路费用，家长承担功能费及流量费模式：上海闵行中学的试点，功能费5元/月，带动了电信200张VPDN上网卡、40M VPDN总头以及20M上网线路业务，拉动电信收入65万/年； 教育局付费模式：虹口区教育局的试点，功能费10元/月，带动了电信760张3G上网卡、760个电子书包帐号、8个试点学校WIFI建设，拉动电信收入900万元。 上海试点 中国电信“电子书包”案例（1/2） 与家校互动业务紧密捆绑，以差异化应用拉动家长用户转网。已经完成电子书包平台与阳光教育平台的无缝对接，并于10年10月正式上线，已有2万多新增用户注册了阳光教育平台，带动8000多家校互动帐号用户转网天翼手机用户，电信家校互动用户中手机用户占比提高10个百分点。 安徽试点 试点基于手持终端的电子书包系统，探索移动终端应用。与地方强势资源提供商（河南教育出版社）共同研发本地版电子书包系统，结合电子阅读器等手持终端，在郑州外国语中学宏志班试点应用。 河南试点 中国电信“电子书包”案例（2/2） 陈经纶中学使用 “电子书包”开设校本课程，效果明显，并将应用拓展到教师手机客户端上，拉动380部教师手机集体入网，为电子书包全校范围应用奠定基础。 北京三十五中已开始在高一、高二（18个试点班）通用技术课上进行试点应用，共有试点学生720人。 北京试点 谢 谢！ 教育行业应用产品 总机服务 平安校园 家校互动 学校 家长 学生 教育厅 教育局 教师 标准产品与服务 校园OA 教育部 参与教育部重大信息化建设项目 中国教研和科研计算机网（教育网） 现代远程教育工程 国家公共教育信息化平台 各级教育机构联网建设 为教育行业各类客户提供 服务 基础教育 移动教务 高校教学管理 高校翼机通 高等教育/职业教育 移动办公 宽带/WLAN E-learning 融合通信 集成服务 …… 宿舍宽带 教育行业基础通讯产品 校园WLAN 校园VPN 校园总机 …… 电子书包 E教通 中小学翼机通 网上招生 /招聘 远程教育 附件一：中国电信教育行业应用产品视图 附件二：学生平均负重4.2公斤  电子书能否带来减负曙光？ 北京晚报联合搜狐教育频道共同进行书包话题调查，结果显示61.04%参与者赞成使用电子书。 调查链接地址：n273501500.shtml 附件三：专用学习终端产品调研主要结论 家长对现有电子产品不满意之处 学生对现有电子产品不满意之处 家长对专用学习终端产品期望 学生对专用学习终端产品期望 有效样本量：203个，来源：中研博峰 有效样本量：203个，来源：中研博峰 有效样本量：324个，来源：中研博峰 有效样本量：324个，来源：中研博峰 专用学习终端-产品满意度调查 模块 功能 家长需求 非常需要 5分 需要 4分 一般 3分 不太需要 2分 不需要 1分 海量资源 预习 回家作业 模拟测验 自动批改 互联互通 接收资料 提问互动 同步翻页 开班会 视频共享 通知提醒 论坛交流 老师评语 在线聊天 模块 功能 学生需求 非常需要 5分 需要 4分 一般 3分 不太需要 2分 不需要 1分 海量资源 预习 回家作业 模拟测验 自动批改 互联互通 接收资料 提问互动 同步翻页 开班会 视频共享 通知提醒 论坛交流 老师评语 在线聊天 3.7 3.7 3.9 3.9 3.7 3.8 3.8 3.6 3.5 3.8 3.9 4.0 3.5 4.2 3.8 4.0 3.7 4.1 3.8 3.8 3.8 3.7 3.8 4.0 3.7 3.6 家校互动：家长最关心的永远是孩子在校的学习情况反馈信息 电子教辅：较之于技术能实现的各类互动功能，学生更关注海量内容资源 在线交流：论坛交流相比在线聊天的形式，对用户更具有吸引力 有效样本量：203个，来源：中研博峰 有效样本量：324个，来源：中研博峰 专用学习终端-产品核心功能调查 学生音乐功能需求 学生游戏功能需求 学生GPS定位功能需求 家长音乐功能需求 家长游戏功能需求 家长GPS定位功能需求 行政人员和老师典型评论 “如果只能登录学校定制的教辅教材网站，那学生就不上网了。如果学生愿意接受被GPS定位，那也是手机最方便。” ——福州三牧中学 邹校长 “上网只能上校园网，不能放太开。要能上网先要解决家长的担心和顾虑。” ——福州一中 高三数学老师 “没有娱乐功能，产品对学生缺乏吸引力，但老师要能控制该功能的使用。”——杭州江南实验学校朱主任 “电