牛顿运动定律全章教案.doc

§３.１　牛顿第一定律 【教学目标】 1理解；知道牛顿第一定律的建立过程。、图像进行分析 【教学重点、难点】 对、图像进行分析 【教学内容】 一、影响物体加速度的因素 1、外力作用的结果是使物体___________发生变化，这就意味着产生____________，也就是说物体运动的加速_____________有关； 2、同一个力作用在不同的物体上，加速度也不同，说明物体运动的加速度还与__________有关。 二、学生实验：探究加速度a与F和m之间的定量关系 1、探究方法：___________________ 2、需测量物理量： 、 、 ； 方案一、 1、过程 （1）思考如何使物体在力的作用下做匀加速直线运动？ （2）如何测量被研究物体的质量及其所受的拉力？ （3）如何测量物体运动的加速度？ （4）实验中如何消除摩擦？____________________________________________________ 小结： 2、求加速度 例1、如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm，S2=7.68cm，S3=8.33cm，S4=8.95cm，S5=9.61cm，S6=10.26cm，则小车运动的加速度的大小是________m/s2（计算结果保留两位有效数字） 3、关系 例2、某同学测得物体质量M一定时，加速度a与力F的关系的有关数据资料在下表中 a/(m·s-2) 1.98 4.06 5.95 8.12 F/N 2.00 4.00 6.00 8.00 （1）根据表中的数据，画出a-F图像； （2）从图像可以判定：当m一定时，a与F的关系为______________。 小结： 4、关系 例3、某同学测得某一物体受力F一定时，加速度a与物体的质量m的关系如下表所示． a/(m·s-2) 4.07 5.33 6.45 7.90 m/kg 2.00 1.50 1.25 1.00 (1/m)/kg-1 0.50 0.67 0.80 1.00 （1）根据表中数据画出a-m,a-(1/m)的图像； （2）由a-(1/m)图像关系可知，当F一定时，a与m成_______关系． 小结 （1）测定加速度的方法有___________________ （2）作出__________图象与_____________图象判断加速度与力成_______________关系，与质量成__________关系。 练习巩固： 1、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当作用力一定（悬挂的重物或砂桶的重力不变）时，控究加速度与质量的关系时，下列说法中正确的是( ) A、平衡摩擦时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 B、每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩力 C、实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D、用天平测出小车的质量M和砂及砂桶的质量m，直接用公式就可以得出小车运动的加速度 2、在“探究加速度与力、质量的关系”实验田中，小车及车中砝码的质量用M表示，砂及砂桶质量用m表示，小车的加速度可以小车后拖动的纸带打的点计算出。 （1）当M与m的大小关系满足____时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于砂及砂桶中的重力； （2）一组同学在做加速度与质量的关系时，保持砂及砂桶的质量一定，改变小车及车中的砝码的质量，测出相应的加速度，采用图像处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应作出______图像； （3）如图（A）所示为甲同学作出的a-F图线,此图线说明实验存在的问题是__________________。 （4）乙、丙两同学用一装置做实验,画了了各自得到的a-F图线如图(B)所示,两个同学的哪一个物理量的取值不同? 3、教材在探究牛顿第二定律的实验方案中，比较初速为零的不同物体加速度大小的关系所使用的方法是（ ） A．比较相同时间内两物体的位移大小关系 B．比较相同位移内两物体的时间关系C．比较相同速度时的时间关系D．比较相同位移内两物体的速度关系4、在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图甲所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线