球体与圆柱体说课稿.ppt

说课题目： 《球体与圆柱体》 ——幼儿园大班数学活动 太阳三班 主讲人：万婧 球体与圆柱体 说活动目标 说教法学法 说活动延伸 说活动课程 说设计意图 说 重 难点 幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体和球体，但是幼儿对它们的认知仅是一种常见的立体几何图形，对概念是模糊的，并且很难联系到日常中去。《纲要》中指出：“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定了认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现了目标的整合性： 一、说设计意图： 二、说活动目标： 认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体。 在探索操作中，感知、发现球体和圆柱体的不同。 说活动重难点 重点： 认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体。 难点： 在探索、操作中，感知、发现球体和圆柱体的不同。 四、说教法学法 (一)说教法： 发现法 讨论法 操作法 若干球体及圆柱体的积木 球体实物：皮球、乒乓球、玻璃球等 圆柱体实物：固体胶、茶杯、易拉罐等 圆柱体和球体的标记、三个篓子 五、说活动准备 六 说 活 动 过 程 说活动导入 说活动过程 自由探索 感知球体和圆柱体 游戏活动 实物找家 联系生活 课外延伸 （二）说活动过程 一．游戏导入，激发兴趣。?（观察法） 1、导入：今天，我带着小朋友们来到了玩具王国，你们开心吗？请小朋友选择一个自己喜欢的玩具玩一玩。 2.幼儿自由玩玩具，师做个别引导。 （一）活动导入 讨论法 1、提问：你玩的是什么玩具啊？你是怎么玩的？（请个别幼儿交流）? 2、幼儿集体讨论、交流，讲述自己的发现。? 3、小结：（出示球体）像这样的物体转转转，转转转不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。（出示圆柱体）像这样两头是圆的，而且上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。（只能前后滚动）? 1、自由探索，感知球体和圆柱体 （二）说活动过程 操作法： 1、游戏：赶小猪。要求：请小朋友到桌子上的篓子里，拿一个玩具把它送到贴有这两种标记的篓子里，把它们送回自己的家，好吗？还有既不是球体的，也不是圆柱体的，我们放在另外一个家里面。? 2、幼儿自己操作，师点评。 2、游戏活动，实物找家