用数对表示物体的位置.ppt

* 磨黑镇第一小学 陈 俊 本 班 教 室 座 位 图 班长在第三列第三行的位置， 你能确定数学上是怎样规定列和行的吗？ 学习委员 学习委员在第一列第二行的位置， 班长 本 班 教 室 座 位 图 班长在第三列第三行的位置， 你能确定数学上是怎样规定列和行的吗？ 学习委员 学习委员在第一列第二行的位置， 班长 竖排叫列， 横排叫行， 从左往右数 从前往后数 学习委员 数数全班一共有几列？一共有几行吗？ 班长 竖排叫列， 横排叫行， 从左往右数 从前往后数 你知道为什么要这样规定吗？ 学习委员 你能数数全班一共有几列？一共有几行吗？并找找自己在第几列和第几行？ 班长 竖排叫列， 横排叫行， 从左往右数 从前往后数 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 他们在用列和行描述位置时，有什么共同之处？ 班长在第三列第三行的位置， 学习委员在第四列第二行的位置。 同学能根据数学中的这种规定，用列和行来描述你的位置吗？ 你能用第几列第几行的记录方法，快速记录地鼠出现的位置吗？试试看。 第一列 第二列 第三列 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 同学们，你们在记录过程中有什么感受？ 我们能否用数学符号或者数字来表示位置呢？ 以第一只地鼠的位置第二列第一行为例，请同学大胆创造，把你想到的好方法写在纸上，比比谁的方法既简洁又有创意。 第一列 第二列 第三列 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 通过阅读，你知道了什么新知识？ 同学能用数对表示出自己的位置吗？ 我的位置在第（ ）列，第（ ）行，可以用数对（ ）表示。 同学能举出生活中确定位置的例子吗？ 我们可以用经线和纬线确定地球上任意一点位置， 如北京在北纬39度，东经116度。地球仪上也用经纬线确 定位置也是利用了数对的原理，其实这人发展到今天，就 是我们常说的“GPS”卫星定位。 *