应急健康教育详解.ppt

卫生应急健康教育 卫生应急健康教育内容 1心肺复苏的急救 2应急、健康教育、应急健康教育；3应急健康教育的目的；4 应急健康教育的方式与原则；5 应急健康教育的内容；6 应急健康教育工作目标； 1.1心肺复苏（CPR）定义： 挽救心跳、呼吸骤停病人的方法，即为心肺复 苏法。它是在生命垂危时采取的行之有效的急救措 施。 一、心肺复苏的急救 现场伤害：如溺水、触电、电击、 严重创伤、大失血等。 药物中毒： 如洋地黄、奎尼丁、普鲁卡因酰胺、苯妥英钠、钾盐、肾上腺素、异丙肾上腺素、已酰胆硷、锑剂、吐根硷、β受体阻滞剂、异搏停、氯喹等。 手术及麻醉意外： 如咽喉部、颈部、纵隔、心脏、胃肠、胆、泌尿道、眼部等手术、低温麻醉特别是当体温降30℃以下时。 酸碱平衡与电解质紊乱： 如酸中毒、高钾血症、低钾血症。 诊断或治疗性操作： 如心导管检查、心血管造影、起搏器故障、颈动脉窦按摩、压迫眼球、内腔镜检查及导尿等。 心肺复苏的急救 1.应急、健康教育、应急健康教育 1.1应急 应付急需、应付紧急情况。 需要立即采取某些超出正常工作程序的行动，以避免事故发生或减轻事故后果的状态，有时也称为紧急状态；同时也泛指立即采取超出正常工作程序的行动。 对于已经发生的重大事件进行相应的处理。例如抗旱救灾、应急避难等等。 1.1.1突发公共事件 是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事 件或指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的包括生物、化学、核和辐射恐怖袭击事件、影响公共卫生安全的毒物泄露事件、放射性危害事件、影响公众健康的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事 件。 突发公共卫生事件的特征； (1)、突发性和意外性； (2)、多元性； (3)、频发性； (4)、危害性； (5)、综合性和系统性； (6)、群体性（公共性）； (7)、阶段性； (8)、国际性； 1.1.2.1预警事件 （1）发生或者极可能发生传染病暴发、流行； （2）发生或者发现不明原因的群体性疾病； （3）发生传染病菌（毒）种等丢失； （4）发生或者可能发生重大食物与化学中毒、核和辐射损伤事件； （5）发生或者可能发生生活饮用水污染事件； （6）自然灾害发生后，可能引发的公共卫生事件； （7）发生或者可能发生其他严重影响公众健康的事件。 事件分级 根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。 1.1.2.2突发公共卫生事件相关信息 突发公共卫生事件相关信息报告范围，包括可能构成或已发生的突发公共卫生事件相关信息，其报告标准不完全等同于《国家突发公共卫生事件应急预案》的判定标准。突发公共卫生事件的确认、分级由卫生行政部门组织实施 。 突发公共卫生事件相关信息报告范围 （一）传染病 1、鼠疫：发现1 例及以上鼠疫病例 ； 2、霍乱：发现1 例及以上霍乱病例  3、传染性非典型肺炎：发现1 例及以上传染性非典型肺炎病例病人或疑似病人  4、人感染高致病性禽流感：发现1 例及以上人感染高致病性禽流感病例  5、炭疽：发生1 例及以上肺炭疽病例；或1 周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生3 例及以上皮肤炭疽或肠炭疽病例；或1 例及以上职业性炭疽病例  8、细菌性和阿米巴性痢疾：3天内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生 10 例及以上细菌性和阿米巴性痢疾病例，或出现 2 例及以上死亡。 9、麻疹：1周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生 10 例及以上麻疹病例。 12、登革热：1 周内，一个县（市、区）发生 5 例及以上登革热病例；或首次发现病例。 13、流行性出血热：1 周内，同一自然村寨、社区、建筑工地、学校等集体单位发生 5 例（高发地区 10 例）及以上流行性出血热病例，或者死亡 1 例及以上。 16、疟疾：以行政村为单位，1 个月内，发现5 例（高发地区 10例）及以上当地感染的病例；或在近 3 年内无当地感染病例报告的乡镇，以行政村为单位，1个月内发现5 例及以上当地感染的病例；在恶性疟流行地区，以乡（镇）为单位，1 个月内发现 2例及以上恶性疟死亡病例；在非恶性疟流行地区，出现输入性恶性疟继发感染病例。 17、血吸虫病：在未控制地区，以行政村为单位，2 周内发生急性血吸虫病病例 10 例及以上，或在同一感染地点 1 周内连续发生急性血吸虫病病例 5 例及以上；在传播控制地区，以行政村为单位，2周内发生