应有格物致知精神精心整理详解.ppt

* 关于“四书五经” 宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。 “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，“四书”“五经”都是儒家主要经典。 格物－－推究事物的原理 致知－－获得知识 诚意－－心意诚实 正心－－使自己的心不要妄动，不生邪念 修身－－努力提高自已的品德修养。 齐家－－使家族成员能够齐心协力和睦相处。 治国－－以德治国 平天下－－天下太平（安抚天下黎民百姓，使他们能够丰衣足食，安居乐业。） 《大学》八条目： 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下. 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——刘向 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 不入虎穴，焉得虎子。 ——《后汉书》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿（lóu hāo）满地芦芽短，正是河豚欲上时。 －－苏轼 丁肇中 茅中 韩 格：探察、探究。 物：物体、事物。 致：达到、得到。 从探察物体而得到知识。 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。 1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客座教授。 本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。 如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。 我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。 多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。 请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。 提出 问题 分析 问题 解决 问题 (1)段：中国学生如何学习自然科学 (2)----(12)段： （2）谈“格物”、“致知” （3-5）传统并未真正“格物”、“致知”。 （6-12）现代科学需要“格物”、“致知”。 （13）段：希望我们做到“格物”、“致知”。 应有格物致知精神 举例论证 . 道理论证 二、论证结构: 分析问题 解决问题 必须重视格物致知精神 (2---12) (13) 提出问题 首先，指出传统教育的弊端。 然后，分析科学上的实验精神的重要性。 接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。 (1） 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 一、论点： 三、论证方法： *