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unit 6 第一课时1攀登英语
unit 6 第一课时1--2天
导学目标:
1.??? 通过本单元歌曲的学习理解歌词大意,明确“apple(苹果)”的含义。
2.??? 通过日常英语的学习,引导学生用英语询问某人是谁并能做出恰当回答。
3.??? 通过看《迪士尼神奇英语》动画对常见动物和几种常见动作有了解,整合动画中出现的先锋的重点句型和单词。
4.??? 掌握并正确使用“How many … ?”来询问人或物品的数量,能针对问题做出适当回答。
5.提高学生的英语认读能力。
6.培养学生大胆说英语的自信心,激发学生说英语欲望。
II.?学习内容
1.?晨间学习 (Morning Time)
学习Unit5的日常英语。
2.? 课堂学习 (Class Time)
A)歌曲童谣 (Songs and Chants)
1、播放《课堂学习》VCD Unit6第1---2天的歌曲童谣环节。
2.在学生听了几遍之后,师生可以跟着音乐来唱这首歌谣,在哼唱的时候,师生还要拍手,做动作,提高学生的学习兴趣。
3、教师对各个小组的情况进行评价。
动画英语
1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第6课第1---2节。
?? 在播放之前,教师要提醒学生: 要认真看,安静、仔细的听,以培养学生良好的学习习惯。在Play Time时段,告诉学生在快乐的观看的同时,还要跟着动画片模仿部分简单单词和句子。
?2、教师要根据学生的表现在他们的学习记录上盖上奖励他们的小印章。
Sum-up
? 1、师生共同总结各个小组的表现,找到获胜的小组,指导学生在学校学习记录第一天的学习评价中涂上相应的星星。
? 2、提醒学生回家后完成家庭学习活动。
导学目标:
1.?学生喜欢上英语课,继续保持对英语的愉快体验。
2.?学生能使用“what·s wrong?”表达对人的关心并能做出相应的回答。
3.?轻松快乐地演唱所学歌曲,学会询问他人年龄等几个日常生活中常见活动的的英语表达。
导学内容:
A)歌曲童谣 (Songs and Chants)
1、播放《课堂学习》VCD Unit8第3---5天的歌曲童谣环节。
本单元的句型。
“what·s wrong?”I`m? ……?
日常英语替换
“what·s wrong?”???? I`m? …tired….…?
“what·s wrong?”???? I`m? …sick…?
“what·s wrong?”???? I`m? …sleep…?
“what·s wrong?”???? I`m? …thirsty.… ?
动画英语:
1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第8课第3---5节。
?? 在播放之前,教师要提醒学生: 要认真看,安静、仔细的听,以培养学生良好的学习习惯。在Play Time时段,告诉学生在快乐的观看的同时,还要跟着动画片模仿部分简单单词和句子。
?2、教师要根据学生的表现在他们的学习记录上盖上奖励他们的小印章。
Sum-up
? 1、师生共同总结各个小组的表现,找到获胜的小组,指导学生在学校学习记录第一天的学习评价中涂上相应的星星。
? 2、提醒学生回家后完成家庭学习活动。
?
我爱学英语 ??2009-10-18 21:03 ??阅读32???评论1 ?
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目标:1、掌握并利用所学单词玩游戏:fox play dance peekaboo sing swim.
????? 2、幼儿能够主动向老师,同伴用英语hello 问候,用bye-bye道再见。
????? 3、能伴随歌曲童谣peekaboo做躲猫猫的游戏。
一、预热环节
1、预热游戏:教师带领幼儿离开座位,一起伴随主题曲、follow me律动,达到热身和复习的目的,让幼儿进入学习状态。?
2、名字挂牌游戏:魔法石(同上单元)
二、动画时间
1、看电视,引出单词,用word game菜单练习
fox(狐狸) 学做狐狸的样子
play(玩)双手在胸前,双手握拳,做车轮状绕圈。
dance(跳舞) 展示平时幼儿喜欢的舞蹈动作的一部分。
peekaboo(躲猫猫) 双手放在眼前,然后慢慢向两边打开。
sing(唱歌) 假装手拿麦克风,做出唱歌的样子。
swim(游泳) 展示各种泳姿。
2、单词游戏:我说你做
请两组幼儿到台上,每组人数相同,每组的第一名幼儿各坐在一把椅子上,其他幼儿依次排好队站在椅子对面。
教师站在椅子后面,出示卡片个对面的幼儿,让他们做动作,坐在椅子上的幼儿猜并大声说出该单词。
三、日常用语
1、练习游戏:击掌
每个小组排成一列火车
教师宣布开始,并说出接龙内容Hi,第一位幼儿马上转身与第二位幼儿相互击掌,并对他说HI,以此类推,直至这队幼儿击掌完毕,最快的一组获胜。
教师可以改变接龙内容如hello,bye-bye.
2、情景游
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