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德州市第七中学学案 第 周 姓名： 主备 刘晓萌 年级 初三 课型 复习 时间 年 月 日 课?题 地球的形状和大小 在地球仪上认识经纬网 学习 目标 了解人类认识地球形状的认识背景，感悟人类活动范围的扩大与人类认识自然、改造自然能力提高的关系。 能够用平均半径、赤道周长、表面积等数据，描述地球的大小。 利用地球仪，找出经线和纬线的划分及其变化规律。 观察地球仪，说出经度和纬度的划分及其变化规律。 观察地球仪，说出东、西半球的和南、北半球的划分。 在有经纬线的地图上，能够确定任意地点的经、纬线。 学习 重点 掌握地球的形状，并能够用平均半径、赤道周长、表面积等数据，描述地球的大小。 利用地球仪，找出经线和纬线的划分及其变化规律。 观察地球仪，说出经度和纬度的划分及其变化规律。 观察地球仪，说出东、西半球的和南、北半球的划分。 在有经纬线的地图上，能够确定任意地点的经、纬线。 问 题 导 学 教师点拨（学生笔记） 第一节 地球的形状和大小 形状：地球是个 稍扁 略鼓的不规则球体。（一般当成正球体研究） 大小： 平均半径 千米 赤道周长约 千米 表面积约 平方千米 第二节 地球仪和经纬网 地球仪 1、掌握以下概念：地轴、赤道、南极、北极 2、完成下面表格 纬 线 经 线 定义 纬线： （赤道： ） 特点 形状 长度 方向 指示 方向 指示 方向 起始0度 纬线，也叫 （向北向南划分 和 ） 地球中间最长的纬线 经线，也叫 （向东向西划分了 和 ） （穿过英国 台旧址） 符号 南纬 、北纬 东经 、西经 最大值 判断 越往 度数越大的是 纬 越往 度数越大的是 纬 越往 度数越大的是 经 越往 度数越大的是 经 划分半球 以 为界划分了南、北半球 以 划分了东西 半球 补充 为低纬度地区 为中纬度地区 为高纬度地区 经线圈： 特殊线 赤道 划分高、中、低纬30°和60°纬线 本初子午线 划分东西半球20°W和160°E经线 3、东西半球的判断： 当经度小于20°时，在东半球；当经度大于160°时，在西半球； 当经度大于20°而小于160°时，东经在东半球，西经在西半球。 4、利用经纬网确定方向 （1）、理论依据：经线指示 方向，纬线指示 方向。 （2）确定东西方向：同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经如下图所示： （3）以极点为中心的经纬网图 根据 判断南北方向，根据 确定东西方向。 当堂达标 1.地球的平均半径长度为： A.6357干米 B.6371干米 C.6378千米 D.6360千米 2、.读下图，回答问题： （1）A、B两点的经纬度是： A： B： （2）在图中填注C、D两点： C（20°E， 16°N） D（24°E，18°N） （3）图中范围按东西半球划分，属于 半球；按南北半球划分，属于 半球。 （4）根据经纬线指示的方向，可以判断B点位于A点的 方向。 3、强强说：“我的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。”你知道她站在哪里吗？_______。（填字母）A．160°E、0°纬线 B．160°E、60°S C．160°W、30°S D．20°W、0°纬线 4、玲玲和明明同时从南极出发，分别沿40°E和20°W线向北行进，可能出现的情况是_______。（填字母）A．他们会在北极相遇 B．他们会在南极相遇C．两人行进路线平行 D．两人行进方向相背 5、明明的家乡位于东半球、北半球，下图符合条件的是_______。（填字母） A．A B．B C．C D．D 6、读下图，回答下面问题： 1）某建筑师想要建造一幢四周窗户朝北的房子，应建在图中的_____________点。（2）E在A的_____________方向，F在B的_____________方向。（3）E在F的_____________方向，F在G的_____________的方向。（4）A在B的_____________方向。（5）CE的经度为__________________________，DF的经度为_____________。 7、假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（ ） A 5.1亿平方千米 B 5.1亿千米 C 5.1亿立方千米 D 4万千米 我的 收获 二者之和大于180°，东经度地点在西方，西经度地点在东方 二者之和小于180°，东经度地点在东方，西经度地点在西方 两地分别为东西经