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移动到... 家长成长，孩子才能更好的成才－张梅玲教授讲座（整理） 发布者：爱心源儿童成长研究院 阅读：263 ? ? ?中心主题：如何结合学校教育，在家里如何辅导孩子？ 给孩子五把金钥匙 怎么爱自己的孩子？每个父母都爱自己的孩子，可怎么爱？需做到亲情+友情，情感+理智。 让孩子有快乐的心态，快乐地去做一件事，不仅做的效率高，还有益于身体健康。 如何了解孩子,张教授从四个模式来讲解： 在不同的年龄段，孩子表现不一样，比如，2-2.5岁，特别喜欢帮别人做事，4-5岁后就很勉强了，再大一点，就得求他做事了。充分利用孩子不同成长时期的特点，进行教育。在生活当中、自然当中教育，同时家长不要讲太多的结果，因与果、以及为什么当中，小孩应该懂得很多道理。这些都是非常自然的进行。 比如说我大女儿的孩子，在两岁半左右，两岁半孩子的心里特点，特别显得自己很能干，特别愿意帮别人做事情。那时候我买了一斤鸡蛋回来，我们上海人叫姥姥叫外婆，她说外婆我帮你把鸡蛋放在冰箱里，我马上就表扬，说不简单，能帮外婆做事情了，就是说感觉你长大了。实际上就是学数学，她拿一个鸡蛋，放在冰箱里，实际上就是数学里面的一一对应，另外她放的时候，你可以数，一个两个，这样就是数数了，一个两个第三个，这就是序数了，不要专门坐下来学一二三。我说一个，两个，三个，另外一个鸡蛋放在一个里面，一个鸡蛋放在一个里面，这样就是一一对应了，这样就很容易有这种概念。 她放第四个时候，有一个掉在了地上，可能有的家长会说瞧你，不让你放你还放。这样以后小孩可能就不敢做事情了，其实她那个时候已经害怕了，我们可以说没关系，让她从小懂得一个道理，做事情没有关系的，做错了可以改，人哪儿能没有错误呢，这是做人一生的道理。我说没关系的。但是之后要告诉她为什么鸡蛋掉到了地上，下次应该怎么拿，这就是学习了。 我说这个鸡蛋掉在了地上，现在应该擦干净，这就是责任心的培养，让她去解决这个问题。 结果她拿了练习本的纸，越擦面积越大，后来我说你怎么回事呀，叫你擦干净，越擦越脏了，看来这个纸不行。实际上是解决一个问题，就是选择一个合适的工具，她后来拿了一个抹布，擦的也不是很好，我说你想想拿纸擦的不是很好，抹布也不是很好，应该用什么来擦呢，如果她想到了大人应该鼓励，不知道的话大人应该告诉她，比如说因为这个比较滑，可以拿一些餐饮纸。 首先是培养她的一种意识，包括一一对应，掉了，要擦干净，有一个责任心的问题，同时解决一个问题需要合适的工具，还要有合适的方法。 老人说：失败是美丽的，家长不要着急告诉孩子怎么怎么做，先让他失败，下一次才会成功。 家长不要着急，不要发火，更不能总和别的孩子比，孩子都有自尊心。切记不能说人家的孩子怎么怎么棒，你怎么就这么笨！男孩子大约在高一高二，女孩子大约在初一初二进入逆反期，差不多相当于大人的更年期，请善待孩子的逆反期，如何做？ 不是原则的迁就他，原则的教育他。 个人感想：小事情，大智慧，佩服！原来生活处处是教育，只要你愿意耐心等待孩子的成长。 语言的发展是在小时候，适应以后的社会的话，应在高中时解决一门外语，大学时学习第二门外语，博士时学习第三门外语。这样孩子在国际性的社会中，才会自由。 既然每个孩子都是有差异的，老师不可能照顾到每个孩子的个性。家长要做的，是做老师做不到的。怎么做呢？ 1. 当医生，做诊断。自己的孩子在各方面学习上，问题在哪儿？有的记忆力差，有的多动等，找清楚是孩子不爱学还是不想学？ 2. 开药方。不同的孩子学习通道也不同，比如有的是听觉通道等。也可能是和喜欢的老师有关，喜欢哪个老师就学哪个老师的课。 对学外语的建议：越早越好，不管听不听懂，放给他听一些原版的歌曲什么的，对将来肯定有好处。孩子越小，越不会混淆母语和外语。比如，大人分不清ABC和拼音aoe，孩子却不会混起来。 个人感想：有同感。拼音和英语的自然拼音很想像，但他从来不会混在一起。 3. 提醒鼓励孩子的药方实施，将鼓励具体化。 比如，每天做了某件事，就画一个红星，画够一周的，答应去西单挑一本他自己想要的书。 最主要的是培养孩子的好习惯，一个好习惯终生受益。一个好习惯的初步形成需3周，真正形成需3个月，家长要提醒奖励孩子，形成好习惯。 真正的爱是要关注学习过程，而不是结果。 举了一个在北海幼儿园的实际例子：在3+4＝7这个问题上，有不同的策略（孩子有不同的思维水平）。问问4位5岁半的幼儿园大班小朋友3+4等于几？他们都会告诉你：“答案是7。”然后我们再深入地了解一下，7是如何得来的？ 第一位小朋友说：“因为7可以分为3和4，所以3+4=7。”（在数分解组水平） 第二位小朋友不会计算，但他知道4块糖加3块糖是7块糖，这是在表象基础上得出7。 第三位小朋友一定要先伸出4个手指，再往手指上加5、6、7，这就是在半直