探究题部分练习题.doc

物质性质的探究 38．（8分） 物理性质和化学性质的有机结合 （1）调查研究 ①实验盒中登记的：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和 ②查阅资料：无色有刺激性气味气体盐酸。无色溶液贴上A、B、C、D标签假设液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2和盐酸。 鉴别。 ：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少盐酸， 溶液 A B C D 加入盐酸 无明显变化 无明显变化 有气无明显变化 实验结论C是 溶液。 ：其中夹持固定装置 已略去。从长颈漏斗加入盐酸观察到C中A溶液中有白色沉淀生成，B、D均无明显变化。A溶液中反应的化学方程式为 。 ：取少量B溶液倒入蒸发皿加热，刺激性气味，少量倒入蒸发皿加热，实验结论：B是盐酸，D是NaCl溶液。有不确定性 溶液；方法是。就可以鉴别出AB溶液。请。 实验步骤 实验现象 2．（贵港09）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。 【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？ 【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。 【猜想与探究】 猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。 探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。 【实验与结论】 实验操作 实验现象 实验结论 猜想 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水 _____________________ 猜想a、c不成立，猜想b成立。 探究 ①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中 木条复燃 生成物有_____ ②往①试管内的溶液中滴加___________ _____________________ 生成物有氢氧化钠 【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感 兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠 反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。 实验操作 实验现象 实验结论 ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处 木条复燃 CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为： __________________ ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中 有气泡产生 石灰水变浑浊 【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：___________、_________。 33．（分）食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉查阅资料。 5种已知物的实验记录：物理性质与化学性质结合 实验过程 部分实验现象 实验1：加水溶解 分别加入足量的水溶解 淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物 洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面 实验2：加酚酞溶液 向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液 洗衣粉、纯碱：红 其余物质：均无明显变化 实验3：加稀盐酸 另取样品，分别加入2 mL稀盐酸 洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面 水垢：有大量气体逸出 食盐、淀粉：均无气体产生 实验4：加碘水 另取样品，分别2 滴碘水 淀粉：变蓝 其余物质： 均不变蓝 ①该洗衣粉溶液pH_____7 （填“” 、“”或“=”）； ②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式_____。 （2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。 未知粉末的实验记录： 实验1 加水溶解 实验2 加酚酞溶液 实验3 加稀盐酸 实验4 加碘水 未知粉末 实验现象 白色浑浊，试管底部有不溶物有洗涤剂泡沫浮于液面 红 有大量气体逸出 变蓝 一定_____和_____，还含有的第三种物质是_____或_____，请你设计检验这种物质的实验方案_____。 33．（8分）化学小组同学在课外读物中看到：通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭。他们决定探究CO2与Na反应的产物。【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O和Na2CO3。【查阅资料】① Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。② 碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。③ Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。④ 向氯化钯（PdCl2） 溶液中通入CO，产生黑色沉淀。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持