23地域文化与城市发展.docVIP

2．3地域文化与城市发展、、 【教学目标】 1．知识和技能：学生通过对实际案例对比分析不同地域城市发展的差异如我国南、北方城市发展的差异、世界上不同大洲城市发展的差异，能够说明地域文化——人类活动对城市地理环境的影响，探讨人与环境的协调发展问题。 2．过程与方法：初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一返三对本地城市的发展提出有益的建议。 3．情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，学会与人合作，培养科学人文素质。 【内容分析】 高中地理的核心应是探讨人地关系的协调发展，城市是区域的核心，也是整个人文地理学的研究核心，城市是人类活动创造的，其本身就是人地关系和谐的表现。本节就是要探究地域文化对城市的影响——人地之间的相互影响。地理学中的文化泛指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和，城市是人创造的文化景观，在城市的形成和发展中，不同的地域文化背景，其形成的文化景观各有特色。地域文化对城市的影响有多种表现，如物质方面的城市地域结构、建筑景观、交通、服饰等，或非物质方面的语言、饮食、生活习惯等。本课内容主要是通过分析具体案例中不同城市的文化景观，认识地域文化对城市的影响。 [教学目的]： 使学生能够说明地域文化对人口或城市的影响 [重点难点]： 1、文化与地域文化 2、地域文化对人口的影响 3、地域文化对城市的影响 [讲授过程]： 阅读探索活动， 问题：你看到这几幅图及其对比，能联想到什么？ 你知道这几种景观是怎样形成的？（景观：景物景色等） 这几幅图体现了四个地区文化的差异。 一、文化与地域文化： 1、文化： 问题：什么是文化？ 广义：指人类社会历史实践过程所创造的物质财富和精神的总和。 狭义：指社会的意识形态，以及与相适应的制度和组织机构。 文化包括：物质文化，非物质文化 物质文化：建筑，服饰、雕塑、等。 非物质文化（包括制度文化与精神文化）：价值观、生活习惯、甚至包括国家制度等。 文化是人类活动的产物，形成于一定的地域中，因此，文化总是与特定的地域相联系，即各地形成了不同特色的地域文化。 2、地域文化： 定义：P44，第三段。 特性： 空间性：不同的地域具有不同的文化，[让学生举例]山西商帮、绍兴师爷、陕西麦客、天津混混，北京板爷、保定府的狗腿子。 时代性：一个地域的地文化并不是固定不变的，而是不断发展变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性，即地域文化总是反映当时的时代特征。 例：欧洲的教堂：中世界是权力的象征，但现在则更在于其是一种信仰或者旅游点。 3、地域文化对人类活动的影响：它是形成地域差别的重要因素 文化因素的组合形成地区的特色，语言、宗教、风俗习惯、艺术特点等，丰富和充实了人类地区文化活动的内容和特点。 如：吉林省延边朝鲜族自治州，是我国朝鲜族人口集中的地区，朝鲜同胞能歌善舞，节日多穿着传统服装，农村屋中砌有一连的大炕，街上狗肉馆很多等。 而：海南黎族苗族人口集中的地区，建有特别的房屋，妇女着花彩缤纷的衣饰，人们在高大椰子树上迅速爬上爬下，吃着槟榔的人口角鲜红。 [承转]地域文化能影响到人类活动的各个方面，也会影响到城市 二、地域文化对城市的影响： 1、地域文化影响城市的形成与发展 （1）自然因素影响城市的形成与发展。 济南的泉文化。——文化是建立在自然基础上的。 （2）人文要素影响城市的形成与发展。 曲阜的三孔文化。 [总结]丽江古城的介绍。自然（水、地形等与其建设）人文：纳西古乐。 2、地域文化对城市影响的广泛性。 缅甸万象的城市景观（地域文化（佛教）影响到其城市建筑、居民心理、交通工具、饮食等各个方面。 3、地域文化对城市建筑的影响 （1）建筑布局： 美国城市布局：图2-3-6 欧洲城市布局：图2-3-7 形成原因：[学生回答] 美：移民国家，历史短，建立在市中心高档次的工商业活动——中心商务区 欧：受历史的影响，城市中心是广场或教堂，外围是工业区、住宅区，城市具典型的老城区与新城区之分。 （2）建筑结构： 中国的建筑中，围墙的地位重要。 美国：硅谷的工业（无围墙，或篱笆墙）。 园林：中国：隔景、障景、框景，曲径通幽。 西方：喷泉、雕塑、花园、绿林、草地，无藏无遮。 音乐：走西口与人鬼情未了： 反映了中西地域文化的差异：中：内向性与封闭性，西：外向、开放。所以郑和下西洋是去交流，而西方探险史却是一部殖民史。 （3）建筑风格：民居：中国的四合院，美国的别墅（建筑物居中，四周为绿地） 宫殿：北京：皇宫的位置是处于城市的中心，其它重要建筑物则以此为轴线的排列。反映出封建王朝皇帝主宰天下的意志和我国封建时代的文化传统。 华盛顿：国会大厦和白宫的东西向和南北向两个轴及其交汇处成为城市中心，但国会大厦处于高