长江大学校园垃圾现状调查暨分类回收和收运系统设计.docx

固体废物处理课程设计题目名称： 校园固废调查院 （系）： 化工院专业班级：环工11102 学生姓名： 秦兵维（组）学 号： 18指导教师： 谢芳琴 时间： 2013.10前言校园垃圾是影响师生学习工作氛围和校园容貌最大的公害，正确处理各种校园垃圾密切关系广大师生的切身利益，因此对校园垃圾的分类回收运输有一定的了解和认识显得尤为重要。为正确反应校园垃圾从产生到回收一系列过程等动态，提升广大学生对垃圾正确处理的认知能力，培养学生优良的环境保护意识以营造良好的学习环境，特对长江大学校园垃圾的分类回收和收运作一次全面的调查。本次调查耗时三周针对我校校园垃圾和校园周边垃圾的收集现状及处理方法进行了调查。调查过程中采用了多种调查方法来收集广大师生、居民及环卫工人对校园和校园周边卫生工作的意见和建议，并在其中整理全部的资料和信息，撰写出调查报告。希望能为改善校园及校周边卫生环境，建设美丽的校园尽绵薄之力。在调查中我们发现我校校园垃圾和校园周边垃圾问题不容乐观，局部地区甚至与整个卫生环境极不和谐。校园垃圾的处理情况是否成功是关系校园形象的重要问题，而校周边垃圾的处理现状则反映了益阳市环保措施是否全面、有效。本次调查列举了长江大学校园垃圾相关数据，依据电子地图绘出合理的垃圾回收运输路线，以期规范校园垃圾处理，争取凸显本次调查的意义所在。本次的调查人物由孙建军、胡坊、李成成、秦兵维四人通力协作完成，限于专业水平有限，难免存在不足之处，望读者不吝赐教提出宝贵意见。编者2013年10月长江大学校园垃圾现状调查暨分类回收和收运系统设计任务书概述2校园垃圾的种类2校园垃圾的危害2收集和回收现状调查3校园垃圾收集运输路线设计4附图5校园垃圾破碎分选回收系统设计6总结6致谢7任务书1设计目的1.1了解校园垃圾产生现状，包括垃圾产生量，垃圾来源，垃圾组成，性质等。1.2了解校园垃圾的收集现状：垃圾收集范围，路线以及垃圾收集工具和人员安排。1.3掌握垃圾分类收集的方法：根据现有校园垃圾分选收集现状，对垃圾进行合理可行的分选回收系统设计，并对垃圾分选运输的现状提出一些改进措施。2设计内容2.1在分组调查的基础上，在校园地形图上，标注现有的垃圾收集路线；2.2根据调查的资料和数据，设计一条合理的垃圾收集运输路线，以提高现有垃圾收集路线的效率。2.3调查垃圾产生源和垃圾收集点的垃圾回收现状，并设计一套高效合理的垃圾破碎分选回收系统。2.4比较现有的垃圾收集分选的特点，结合设计的收集回收系统，谈谈你对改进校园垃圾分类回收和收集运输的想法。概述1.校园垃圾的分类1.1调查区的垃圾主要为生活废弃物。生活废弃物指居民在日常生活中产生的固体废弃物，其主要成分包括废纸、废塑料、废织物、废金属、废玻璃、陶瓷碎片、废旧电池、废旧电器等。这些垃圾主要来源于居民的日常消费品如一次性塑料制品、各种塑料包装或泡沫包装材料、各种废弃工具及破旧衣物等。2.校园垃圾的危害2.1生活废弃物的危害固体垃圾是各种污染物的最终形态，它的性质多种多样，成分也十分复杂，浓集了很多有害成分。固体废物对环境的危害极大，污染也是多方面的，主要表现在以下几个方面：2.1.1 占用土地面积大，破坏地貌和植被目前固体垃圾主要选择用露天堆存的方法来存储垃圾，这是一种最原始的存储垃圾的方法，固体废物如果不加以利用和处理，只能占地堆放。土地是宝贵的资源，固体废物的堆积侵占了大片土地，造成了极大的损失，并且严重破坏了地貌、植被和自然景观。2.1.2 污染土壤和地下水固体废物长期露天堆放而没有采取防渗措施，其中有害成分在地表水和雨雪水的淋溶、渗透作用下产生有害的渗滤液渗入土壤并向四周扩散，使土壤和地下水受到污染。由于土壤具有很强的吸附能力，这些成分还会在土壤中呈现不同程度的积累，并导致在植物体内进一步的富集，人吃了这样的植物，就会危害人体的健康。2.1.3 污染地表水体附近商家长期直接把大量的废弃物排放至池塘边，堆砌的固体也可随天然降水和地表径流进入河流湖泊，致使地表水受到严重的污染，不仅破坏了天然水体的生态平衡，妨碍了水生生物的生存和水资源的利用，而且使水域面积减少，恶化了生态环境。2.1.4 污染大气固体垃圾中所含的粉尘及其他颗粒物在堆放时会随风飞扬，在运输和卸载过程中也会产生有害气体和粉尘，这些粉尘或颗粒物大多含有对人体有害的成分，有的还是病原微生物的载体，对人体健康造成危害。有些固体废物在堆放或处理过程中也会向大气散发出有毒气体，危害更大。由固体废物进入大气的放射尘，一旦侵入体内，还会由于形成内辐射而引起多种疾病。2.1.5危害人体健康未经处理的固体垃圾可产生粉尘和有害气体进入大气，或者产生渗滤液污染水体和土壤，最后都可能以各种方式和途径由呼吸道、消化道和皮肤进