17.2科学探究怎样产生感应电流学案.doc

第二节 科学探究：怎样产生感应电流 学习目标 1．通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2．通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。 课前准备 １．复习回忆 （１）奥斯特实验说明了 。 （２）我们进行逆向思考，磁场能否产生电流呢？ ２．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：： 合作探究 一、磁场能产生电流吗？ 活动１：完成下面两个实验 实验1．把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观察灵敏电流计的指针是否摆动，说明电路中 （选填“有”或“无”）电流产生。 实验2．摇动发电机模型，观察小灯泡是否发光，说明电路中 （选填“有”或“无”） 电流产生。 结合上面两个实验，你对磁场能否产生电流做出自己的猜想。 活动２：产生感应电流的条件 １．连接电路：我们把发电机的线圈简化成一根导线，并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。（如教材第１２８U形磁铁磁场中运动，观察在什么情况下电路中能产生电流 灵敏电流计指针发生偏转 ．按照下表中的内容进行实验． 电路状态 导体或线圈在磁场中的运动情况 有无电流产生 导体是否切割磁感线 闭合 静止 前后移动 上下移动 斜向上或斜向下运动 断开 静止 前后移动 上下移动 斜向上或斜向下运动 （1）请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验，导体运动时是否切割磁感线，请将你的判断填在上面的表格中。 （2）分析实验现象你能得出的结论： 实验结果表明，导体在磁场中 能产生电流 二．影响电流方向的因素 活动3：利用活动2试验装置，设法改变电路中产生的电流的方向，将你所用的方法和观察到得现象记录下来． 分析实验现象你能得出的结论： 电流的方向与 有关系。 三、电磁感应现象应用 如图所示，动圈式话筒的原理动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起，于是线圈产生了随声音变化的电流— 6题 微山县夏镇一中西校 九年级 2010-2011 殷宪敏 3 填一填： 1．导体是 电路的一部分；导体做 磁感线运动。电流的方向与 的方向和 的方向都有关系。 2．闭合电路的一部分导体在磁场中做 的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为 。 3．电磁感应现象过程中的能量转化是： 能转化为 能。 信息链接 什么是导体切割磁感线运动？导体运动的方向与磁感线的方向有一定得夹角（夹角大于0o）。类似生活中用菜刀切韭菜、用镰刀割麦子。菜刀、镰刀的运动方向和韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角。