人教版四年级下册第13课《夜莺的歌声》第一课时课件(胡梦玲)资料.ppt

夜 莺 的 歌声 　　1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 斯大林格勒会战 俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利日 　　自读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 学习生字 xiè nǐng guǐ yín tǐng mó shēn wǎn 木屑 拧断 魔鬼 吟唱 挺拔 蘑菇 呻吟 宛若 削 喂 哨 斯 甩 踢 枪 防 汉 滚 毁 惯 学习生字 剥削 口哨 甩动 机枪 汉奸 毁灭 xiāo wèi sī tī fáng gǔn guàn xuē shào shuai qiāng hàn huǐ 削去 喂草 斯文 踢球 防止 滚动 习惯 　正确、流利地朗读课文，想一想： 　课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 　德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ 　路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ 　孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？　 为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 　正确、流利地朗读课文，想一想： 　当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？ 　游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？你觉得小夜莺是第一次传递情报吗？ 　游击队是怎样把敌人消灭的？德国兵被　 消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，　 他在望什么？ 　正确、流利地朗读课文，想一想： 　浏览课文，找一找有几处环境描写？写　 歌声的地方有几处？为什么课文要以“夜莺的歌声”为题？ 　 　你觉得小夜莺是个怎样的孩子？ a) “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、 乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 　读一读下面这些句子，说说你的理解。 b)　“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 总结课文 1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？ 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 机智、勇敢、热爱祖国。 是个小英雄。 　分角色朗读课文。 　　课外查阅有关第二次世界大战的资料，了解各国人民的反法西斯斗争。 　　二战的战略转折 　　中途岛海战 纪念反法西斯战争胜利