人教版小学六年级语文下册《匆匆》公开课资料.ppt

世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，但是金钱却买不到，同时也最容易被人忽视。 请问这是什么东西？ 激趣导入，鼓励质疑 汇报你所收集到的有关时间的诗词名句。 理解词语: 头涔涔：头不停流汗的样子 泪潸潸：不停流泪的样子 茫茫然：不知道要干什么的样子 凝然：发愣的样子 伶俐：动作迅速灵活 叹息：叹气 徘徊：犹豫不决 游丝：漂浮在空中的蛛丝 赤裸裸：一丝不挂 联系你的实际： 时光来去匆匆，我不愿意白白走这一遭，我要_____________________. 课后作业： 1、 阅读朱自清的《春》《荷塘月色》等优美散文。 2、写一篇读后感，下节课交流。 * 猜一猜 珍惜时间的名言、警句 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 －－朱熹 ? 少壮不努力，老大徒伤悲。? －－《长歌行》 ? 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅? 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 匆匆 朱自清 问：“匆匆”是什么意思？你在什么情况下会“匆匆”？用“匆匆”说一句话。 “匆匆”是形容急急忙忙的样子。 问：“匆匆”这个词让你感受到了什么？ 感受到了“匆忙”、“慌乱”、“急”等 朱自清是中国著名的诗人和杰出 的散文家。他的著作十分有 特色，影 响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推 动下，开始文学生涯 的，直至逝世。朱自清有著作27种， 共约190万字，包括诗歌、散文、文艺 批评、学术研究等。 1928年出版的散文集《背影》 使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。 《绿》、 《荷塘月色》等，是其代表佳作。 初读课文： 1.认识本课的生字新词。 2.理解本课词语的意思。 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 挪移 cén cén shān shān luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì nuó yí 再读课文： 1.本文中“匆匆”是什么意思？ 2.文章每一段讲的是什么内容？（教参） 作者在这篇文章中想要告诉我们什么？ 时间来去匆匆 时光容易流逝，要珍惜美好时光 3.课文中作者向我们提出了一个什么问题？ 4.对这个问题，作者有没有作出回答？如果有，请找出答案。 5.文章的第一段与最后一段的关系？全文的结构？ 2-4 读课文第一段 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 作者用排比句突出日子一去不复返的特点。 这些句子有何特点？ 作者为何这样写？ 作者写燕子……桃花……，是为了与日子一去不复返形成鲜明的对比。让人感到好多事物都可再来，唯独时间不会。 表达作者什么感情？ 表达作者对时光流逝无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深怀念。 读课文第一段 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 仿写句子： （ ）了，有再（ ）的时候；（ ）了，有再（）的时候；（ ）了，有再（）的时候。 还有哪些与大家分享？ 读第二段 　在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 头涔涔，泪潸潸是什么意思？作者为什么会这样？ 感受到时光匆匆流逝的无情，对逝去日子的留恋。 “溜”字你体会到了什么？ 作者把______比喻成________. 算一算，你度过了多少日子？你在这些日子里做了些什么？留下了些什么？ 还有哪些与大家分享？ 不知不觉，无影无声 头涔涔：头不停流汗的样子 泪潸潸：不