9踢踢班19-21个月.doc

踢踢班（一） 走线 目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育。 准备：万象组合 过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物。 体能游戏：《送小动物回家》 目的：训练平衡能力及身体的协调性。 准备：万象组合、动物、小筐 过程：家长鼓励宝宝拿着动物卡片，走过独木桥，将动物卡片放到另一端的小筐里。 Hello时间 目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。 律动：《照镜子》 目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。 过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。 手指游戏：《拉勾勾》 目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性。 儿歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握紧拳头有劲头。 教师展示 彩色小人 目的：训练手眼协调穿的动作，培养专注力。 准备：串板人 过程：教师拿起珠子将其逐一穿入木棍上。 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。 游戏：《宝宝喂小动物》 目的：练习投掷的动作。引导宝宝感知不同的方位。 准备：海洋球、小桶、小动物图片 过程：教师将小动物的图片贴在小桶上，并将球散放在地上，让宝宝捡球，然后引导宝宝扔球，家长用小动物桶去接。当宝宝熟练些，家长可以变换方向。 唱名字 目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱：1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × × 踢踢班（二） 一、走线 目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育。 准备：万象组合 过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物。 体能游戏：《勇敢的宝宝》 目的：丰富孩子的前庭感觉，强化调试重力感的信息，提高宝宝身体的平衡能力。 准备：大龙球 过程：教师给每个宝宝发一个大龙球。请宝宝趴在大龙球上，双手抱住大龙球，家长扶着宝宝的两只脚向前推；直到宝宝头距地面较近时，然后向后拉住宝宝的脚左右摇，幅度可逐渐增大，让宝宝抱紧大龙球不能跌落。 注：练习时，教师要根据宝宝的情况来确定活动的辅度。 Hello时间 目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。 律动：《照镜子》 目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。 过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。 手指游戏：《拉勾勾》 目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育，培养模仿能力及身体协调性。 儿歌：一根手指拉勾勾，二根手指拾豆豆，三根手指系扣扣，四根手指拎兜兜，五根手指在一起，握紧拳头有劲头。 教师展示 接龙游戏 目的：培养逻辑思维能力，学习配对。 准备：接龙板 过程：教师取出接龙板散放，根据第一块板的图，找出同样的摆在后面直到将所有的都接上。（一般在六至十块左右，根据幼儿能力适当增减） 幼儿操作 教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。 音乐游戏：《红绿灯》 目的：感知颜色，学会遵守交通规则。 准备：红色、绿色圆形卡片 过程：教师出示红色和绿色圆形卡片，当教师出示红色卡片时，家长带着宝宝停下来，出示绿色卡片时，家长带着宝宝继续向前走。 唱名字 目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。 过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？喜欢什么？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。 词谱：1 2 3 4 / 5 5 / 5 4 3 2 / 1 1 我最 喜欢 / × ×/ 我叫 × ×/ × 踢踢班（三） 一、 走线 目的：练习跨越障碍走线，保持身体平衡，增强膝关节的灵活性，促进腿部发育。 准备：万象组合 过程：教师在线上设置一些障碍物，引导宝宝跨越障碍物。 体能游戏：《彩虹送沙包》 目的：培养宝宝动作协调、平衡能力。 准备：彩虹接龙 过程：教师引导宝宝和家长把一个沙包放在彩虹接龙上（软圈），宝宝和家长一起把彩虹接龙端平，从场地一端走到另一端，将沙包送进小筐中，途中不能掉。在宝宝熟练后，可将沙包改为软球，增加难度进行游戏。 Hello时间 目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。 律动：《照镜子》 目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。 过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。 手指游戏：《快乐的一家》 目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。 儿歌：青蛙打鼓，咕呱咕呱。小鸭